| Рефлексотерапия |
|---|
| Обследование с применением прибора «МЭКС» , для детей до 2-х лет | | ░░░░ ₽ |
| Комплексное обследование с применением прибора «МЭКС», для детей с 2-х лет | | ░░░░ ₽ |
| Первый (стандартный) курс лечения (количество сеансов 15, возможно продление по назначению врача) | | ░░░░░ ₽ |
| Второй курс лечения (количество сеансов 15, возможно продление по назначению врача) | | ░░░░░ ₽ |
| Третий и последующие курсы лечения (количество сеансов 15, возможно продление по назначению врача) | | ░░░░░ ₽ |
| Неврология |
|---|
| Первичная консультация врача невролога | | ░░░░ ₽ |
| Детский массаж |
|---|
| Массаж головы | | ░░░ ₽ |
| Массаж лица | | ░░░ ₽ |
| Массаж воротниковой зоны для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж воротниковой зоны для детей после 12 лет | | ░░░░ ₽ |
| Массаж шейно-грудного отдела для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж шейно-грудного отдела для детей после 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж пояснично-кресцового отдела для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж пояснично-кресцового отдела для детей после 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж спины для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж спины для детей после 12 лет | | ░░░░ ₽ |
| Массаж рук для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж рук для детей после 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж ног для детей до 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Массаж ног для детей после 12 лет | | ░░░ ₽ |
| Общий лечебный массаж с элементами ЛФК | | ░░░░ ₽ |
| Логопедия |
|---|
| Консультация логопеда (для пациентов, не находящихся на реабилитации в отделении) | | ░░░░ ₽ |
| Консультация с подготовкой и написанием заключения логопеда, речевая карта | | ░░░░ ₽ |
| Подготовка и написание плана занятий на перерыв между курсами | | ░░░░ ₽ |
| Коррекция грамматического строя у детей с ОНР III ур. (согласование-род,число,падеж) | | ░░░░ ₽ |
| Развитие фразовой речи,диалога,формирование навыков коммуникации у детей с ОНР III ур. | | ░░░░ ₽ |
| Проведение артикуляционной гимнастики, постановка звуков | | ░░░░ ₽ |
| Запуск речи у неговорящих детей | | ░░░░ ₽ |
| Расширение пассивного и активного словарного запаса | | ░░░░ ₽ |
| Коррекция грамматического строя у детей с ОНР I-II ур. (согласование-род,число,падеж) | | ░░░░ ₽ |
| Развитие фразовой речи,диалога,формирование навыков коммуникации у детей с ОНР I-II ур | | ░░░░ ₽ |
| Формирование речевого дыхания (показано детям с тихим голосом, речью на вдохе и с запинаниями) | | ░░░░ ₽ |
| Занятия с аудио тренажером для развития речи (при ЗРР, ЗПРР, моторной алалии, сенсомоторной алалии, аутизме, ОНР I ур., нейросенсорной тугоухости) | | ░░░░ ₽ |
| Логопедический массаж | | ░░░░ ₽ |
| Тейпирование артикуляционной мускулатуры | | ░░░ ₽ |
| Нейропсихология |
|---|
| Нейропсихолог (для детей с 6 лет) | | ░░░░ ₽ |
| Коррекция нежелательного поведения: агрессия, самоагрессия, истерики,порча имущества, игнорирование просьб, неподчинение бытовым правилам | | ░░░░ ₽ |
| Формирование навыка имитации и выполнения инструкций | | ░░░░ ₽ |
| Проведение десенсибилизации | | ░░░░ ₽ |
| Устранение страха и нежелательного поведения в разных ситуациях: боязнь врачей,новой одежды,новой еды,новых помещений и др) | | ░░░░ ₽ |
| Обучение правилам безопасного поведения: знать инструкцию «стоп», не выбегать на дорогу, не есть с пола, не трогать розетки, не подходить к опасным предметам и др. | | ░░░░ ₽ |
| Детская психология |
|---|
| Консультация детского психолога (для пациентов, не находящихся на реабилитации в отделении - 60 минут) | | ░░░░ ₽ |
| Консультация детского психолога (для пациентов, не находящихся на реабилитации в отделении - 30 минут) | | ░░░░ ₽ |
| Консультация детского психолога с проведением ТЕСТОВ на степень выраженности АУТИЗМА и выдачей заключения (от 2-х до 10 лет) | | ░░░░ ₽ |
| Консультация психолога по вопросам детско-родительских отношений | | ░░░░ ₽ |
| Коррекция трудности в обучении, формирование приёмов учебной деятельности | | ░░░░ ₽ |
| Формирование пространственно-временных представлений | | ░░░░ ₽ |
| Формирование и коррекция навыков чтения, письма,счёта | | ░░░░ ₽ |
| Развитие зрительной и слуховой памяти, словесно-логического мышления | | ░░░░ ₽ |
| Рекомендации родителям по коррекции поведения ребенка | | ░░░░ ₽ |
| Подготовка и написание заключения психолога-дефектолога | | ░░░░ ₽ |
| Диагностика уровня развития детей,выявление трудностей формирования знаний, умений,навыков | | ░░░░ ₽ |
| Создание мотивации и предпосылок для появления речи у неговорящих детей | | ░░░░ ₽ |
| Сенсорное и сенсомоторное развитие | | ░░░░ ₽ |
| Формирование элементарных математических представлений (количественных, пространственных, временных) | | ░░░░ ₽ |
| Обучение конструированию (развитие представлений о пространстве,цвете и форме, способности действовать по образцу, координации движений рук) | | ░░░░ ₽ |
| Развитие зрительно-моторной координации | | ░░░░ ₽ |
| Формирование представлений о предметах и явлениях окружающей действительности | | ░░░░ ₽ |
| Формирование понятийного мышления | | ░░░░ ₽ |
| Дидактические игры (развитие восприятия, внимания, памяти, мышления и мелкой моторики рук) | | ░░░░ ₽ |
| Изучение букв, формирование навыков чтения, работа с фразовым конструктором для формирования связанной речи | | ░░░░ ₽ |