| Сенсорная интеграция |
|---|
| Сенсорная интеграция | Комплексное занятие с нейропсихологом, включающее элементы сенсорной интеграции. Занятия проходят в зале, оборудованном согласно требованиям метода сенсорной интеграции. Необходимы в случае нарушения сенсорной интеграции у ребенка. | ░░░░ ₽ |
| Детский логопед-дефектолог |
|---|
| Занятия с логопедом-дефектологом | Наши логопеды-дефектологи работают со многими сложностями в речевом развитии: ребенок не говорит, плохо говорит, "каша во рту", плохо понимает обращенную речь, дисграфия/дислексия у школьников, имеет диагноз ЗПР, ЗПРР, ЗРР, РАС, ОНР, дизартрия и др. | ░░░░ ₽ |
| Занятия с нейропсихологом |
|---|
| Занятия с нейропсихологом | Коррекционно-развивающее занятие с нейропсихологом по индивидуальной программе. Направлено на работу с выявленными причинами имеющихся трудностей развития, трудностей в школьном обучении. | ░░░░ ₽ |
| Раннее развитие |
|---|
| Раннее развитие (2-4 г.), занятие 40 мин с элементами сенсорной интеграции | Ранний возраст (до 4 лет) сложно переоценить. Именно в этот период закладываются наиболее важные и фундаментальные способности человека:
- развивается познавательная активность,
- развивается двигательная сфера,
- формируется мышление и речь и пр. | ░░░░ ₽ |
| Детский психолог |
|---|
| Консультация детского/подросткового психолога | Детский/подростковый психолог помомжет:
- справиться с эмоциональными трудностями,
- развить природные способности,
- стать увереннее в себе,
- наладить коммуникации со сверстниками, учителями и членами семьи,
- повысить мотивацию к обучению, | ░░░░ ₽ |
| Нейропсихолог |
|---|
| Нейропсихологическая диагностика | Узнайте уровень актуального развития ребенка (памяти, мышления, внимания, пространственных представлений, речи и других психических функций), сильные и слабые стороны развития, первопричины имеющихся трудностей. | ░░░░ ₽ |
| Комплексная диагностика готовности к школе | Нейропсихолог проведет диагностическое занятие, по итогам которого даст объективную оценку уровня развития ребенка, его сильных и слабых сторон, даст развернутые рекомендации по готовности ребенка к успешному школьному обучению. | ░░░░ ₽ |
| Тест Векслера | Тест Векслера проверен временем (ему более 80 лет, он регулярно модифицируется) и опытом многих психиатров и психологов. Он
показывает актуальный интеллектуальный уровень ребёнка и
выявляет нарушения умственного развития и степень их выраженности. | ░░░░ ₽ |
| Коррекция почерка, дисграфии, дислексии | Занятие со специалистом, построенное по индивидуальной программе на основе выявленных первопричин имеющихся трудностей в освоении русского языка, чтения (устной и письменной речи). | ░░░░ ₽ |
| Тренинг для подростков, психологический тренинг |
|---|
| Тренинг для подростков: Эффективные отношения с миром и самим собой | Необходим, если ребенку сложно общаться дома, в школе , с друзьями и др. (имеет особенности характера, часто сталкивается с грубостью в свой адрес, не умеет за себя постоять, не выдерживает критику, есть особенности развития). | ░░░░░ ₽ |
| Тренинг для подростков: Тайм-менеджмент и самоорганизация | Научим не откладывать уроки и другие дела до последнего, вовремя собираться в школу, планировать будние дни и выходные, выстраивать баланс времени на уроки, дела, отдых, труд, общение. | ░░░░░ ₽ |
| Флортайм |
|---|
| Флортайм (DIR FLOORTIME) | Терапевтический подход, способствующий всестороннему развитию ребенка. В ходе занятий ребенок двигается по лестнице развития: саморегуляция, контакт и общение, формирование самосознания, использование слов и понятий, эмоциональное мышление. | ░░░░ ₽ |