| Name | Description | Price | ||
|---|---|---|---|---|
| Курсы | ||||
| Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии обучения и воспитания в соответствии с ФГОС | На сегодняшний день сохранение здоровья подрастающего поколения – задача государственной важности. Идея здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни учащихся в образовании является основной задачей ФГОС. Формирование здорового образа... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога (учителя, воспитателя) в современных условиях ФГОС | Важным условием введения ФГОС в общеобразовательную школу является подготовка учителя, формирование его педагогической позиции, дидактической, коммуникативной и других компетенций. Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического масте... | ░░░░ ₽ | ||
| Технология теории и практики преподавания химии в соответствии с ФГОС | Сегодня актуально решение проблемы стандартизации школьного химического образования. Это вызвано и тем, что школы переходят на новые, более свободные, формы организации учебного процесса. Главное же изменение в обществе, влияющие и на ситуацию в о... | ░░░░ ₽ | ||
| Система работы учителя с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися по преодолению пробелов в изучении программного материала | Педагоги отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. В условиях интенсификации обучения и перегруженности школьных программ значительно возрастает число неуспевающих. Слабоуспевающий ученик не может освоить прогр... | ░░░░ ₽ | ||
| Системно-технологическая организация процесса обучения и воспитания как ресурс развития образования в условиях реализации ФГОС | Технология модульного обучения направлена на формирование умений самостоятельной учебной и оценочной деятельности учащихся, которая позволяет учителям создавать предметные модули для работы в классе и при организации дистанционного обучения. | ░░░░ ₽ | ||
| Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС | Внеурочная деятельность — это деятельность, которая позволяет ребенку найти и проявить себя. Это занятия педагогов с детьми в школе, которые отличаются от учебной программы. Внеурочную деятельность в школах, согласно СанПиН 2.4.2.2821-10, реализую... | ░░░░ ₽ | ||
| Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения в соответствии с требованиями ФГОС | Глобальные изменения мира приводят к пониманию того, что в данный момент нельзя преподавать предметы в школе так, как это делалось несколько лет. Переход общеобразовательных школ на ФГОС должен привести к тому, что ученикам нужно добывать знания с... | ░░░░ ₽ | ||
| Методологические основы изучения обзорных тем в школьном курсе литературы | Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы позволяет школьникам получить общее представление о литературных направлениях, эпохах и произведениях. Это помогает развивать аналитическое мышление и способность к критическому анализу литературы. | ░░░░ ₽ | ||
| Активная оценка как инновационная система оценки качества знаний обучающихся | Активная оценка помогает учителю изменить представление о своей роли и роли ученика в процессе формирования умений и навыков, обретения знаний. Активная оценка стимулирует активное участие школьников в учебном процессе, способствует развитию крити... | ░░░ ₽ | ||
| Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России как приоритетная задача современного образования в условиях реализации ФГОС | Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина имеют важное значение для формирования ценностей, укрепления социальной ответственности и способности к созидательному взаимодействию в обществе. Это способствует развитию толерантност... | ░░░░ ₽ | ||
| Интеграция предметов естественнонаучного цикла как средство формирования целостной научной картины мира | В образовании обнаруживаются противоречия между непрерывно нарастающим объемом содержания естественнонаучных дисциплин и возможностями их усвоения учащимися в условиях ограниченного количества часов. Данный факт обуславливает необходимость интегра... | ░░░░ ₽ | ||
| Особенности системы управления методической службой образовательной организации в условиях ФГОС | Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая служба. Она оказывает помощь учителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, в повышении... | ░░░░ ₽ | ||
| Социально-педагогическое и психологическое сопровождение образовательного процесса | В социальном проектировании решаются задачи социально значимой деятельности для всего учреждения образования на основе согласования разных вариантов решения и личностного принятия целей каждым субъектом, свободного движения информации, децентрализ... | ░░░░ ₽ | ||
| Социальное проектирование в профилактической работе учреждения образования | В социальном проектировании решаются задачи социально значимой деятельности для всего учреждения образования на основе согласования разных вариантов решения и личностного принятия целей каждым субъектом, свободного движения информации, децентрализ... | ░░░░ ₽ | ||
| Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога | Мир преподавания – это место, которое требует от педагога больших затрат времени и энергии. Тайм-менеджмент помогает учителям соответствовать требованиям работы, грамотно планировать свою деятельность, экономить время без ущерба для качества препо... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование экологической культуры в процессе обучения и воспитания в условиях реализации требований ФГОС | Наша планета сталкивается с растущим числом экологических проблем, включая изменение климата, глобальное потепление, засухи, нехватку воды, загрязнение. Формирование экологической культуры в процессе обучения дает учащимся знания, навыки и мотивац... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика решения химических задач | Решение задач способствует расширению кругозора учащихся, умению делать обобщения по различным темам и проблемам по химии; дает ученикам возможность овладеть глубокими знаниями и умениями, провести параллели с жизнью, а также способствует их профе... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация сотрудничества педагога и учреждения образования с семьей | Школа несет ответственность за помощь в воспитании и обучении будущих поколений, а семья доверяет своего ребенка школе. В то же время школа должна признать первостепенную роль семьи в образовании. Вот почему так важно, чтобы семья и школа работали... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация целостного педагогического процесса, обеспечивающего эффективное обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС | Эффективное обучение младших школьников требует использования разнообразных интерактивных методов, игр и визуальных материалов. Важно поддерживать их интерес, создавать дружелюбную обстановку и учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка.... | ░░░░ ₽ | ||
| Профилактика суицидального поведения детей и подростков | Подростки, которые помышляют о самоубийстве, чувствуют, что выхода из их положения нет. Им присущи чувства безнадежности, страха, изоляции, ненависти к себе и другим. Боль, которую они чувствуют, часто неизмерима, до такой степени, что они не видя... | ░░░░ ₽ | ||
| Современный урок как доминантная форма организации процесса обучения и пути его совершенствования в рамках ФГОС | Новое время предъявляет новые требования к современному уроку, но дидактические основы конструирования урока неизменны, как и его общая дидактическая структура. Современный урок в школе играет важную роль в обеспечении активного взаимодействия уче... | ░░░░ ₽ | ||
| Создание бесконфликтной среды в образовательной организации | Деятельность работников образовательной организации зачастую сопряжена с конфликтами. Чтобы предупредить возникновение конфликтной ситуации, педагогу необходимо уметь строить бесконфликтную среду, создание которой является в образовательной органи... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование эффективной команды единомышленников в образовательной организации (технология тимбилдинга) | Командообразование в школе является настоящим корпоративным проектом, который способен оптимизировать совершенно любые роли образовательной команды. В рамках тимбилдинга дети учатся концентрироваться, раскрепощаться, верить в себя, раскрывать свой... | ░░░░ ₽ | ||
| Целостный педагогический процесс в развивающейся системе дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | Дошкольное образование играет важную роль в становлении личности ребенка, поскольку предоставляет ему возможность развивать социальные навыки, общаться со сверстниками, учиться сотрудничеству и разрешению конфликтов. В дошкольном учреждении у ребе... | ░░░░ ₽ | ||
| Детский коллектив в процессе формирования личности. Средства формирования детского коллектива | Детский коллектив играет важную роль при формировании таких социальных качеств у детей, как коммуникабельность, доброта, честность, отзывчивость, храбрость, трудолюбие. В детском коллективе происходит лучше процесс самоутверждения личности ребенка. | ░░░░ ₽ | ||
| Деятельность педагогов и социально-педагогической и психологической службы образовательной организации по профилактике суицидального поведения обучающихся | Суицидальное поведение среди школьников может быть вызвано множеством факторов, таких как социальное давление, трудности в обучении, проблемы взаимоотношений с окружающими, депрессия, тревожность и отсутствие поддержки со стороны семьи и общества.... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика формирования экономических понятий в ходе изучения экономических дисциплин | Понимание экономики поможет школьнику лучше понять, как функционирует мир вокруг него: от принципов потребления до влияния политики на общество. Это также развивает навыки анализа, принятия решений и финансовой грамотности, которые пригодятся в бу... | ░░░░ ₽ | ||
| Задачи в обучении математике. Обучение общему подходу к решению задач | Умение решать математические задачи важно для детей, так как оно развивает логическое мышление, способствует развитию аналитических навыков, улучшает решение повседневных задач и подготавливает их к успешной адаптации в будущем образовании и карьере. | ░░░░ ₽ | ||
| Инновационный менеджмент как объект управления | Происходящие в стране социально-экономические преобразования требуют модернизации системы образования с целью её максимального приспособления к реалиям общественной жизни. Важнейшим средством обновления и модернизации образования являются инноваци... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании физики: обработка и визуализация результатов физического эксперимента | Применение ИКТ не только оптимизирует деятельность педагога и обучающихся в ходе проведения физического эксперимента и повысит познавательную активность учащихся, но и позволит педагогу поднять на более высокую ступень организацию внеурочной иссле... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные образовательные технологии реализации ФГОС: технология перевернутого обучения | Интерес к «переворачиванию» занятий обусловлен существующими педагогическими проблемами, затрудняющими получение высоких образовательных результатов: слабая учебно-познавательная мотивация, отсутствие желания у обучающихся самостоятельно добывать ... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация образовательной деятельности обучающихся с учётом особенностей клипового мышления современных школьников | «Цифровое» поколение детей на мир смотрит по-другому. Они имеют не последовательное и не текстовое восприятие. Педагоги говорят о том, что школьники часто не понимают, о чем читают, быстро забывают то, что учили. Ученые объясняют эту проблему изме... | ░░░░ ₽ | ||
| Содержательные аспекты деятельности педагогических работников в условиях внедрения профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» | Распознать способности ребенка и содействовать их развитию - основная задача педагога допобразования. В 2018 г. Минтрудом был утвержден Приказ об утверждении профстандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых, где указаны основные... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные образовательные технологии реализации ФГОС: технологии визуализации учебной информации | Технологии визуализации учебной информации в школе играют важную роль, помогая стимулировать визуальное мышление и создавать более интерактивную учебную среду. Они способствуют более яркому и понятному представлению сложных концепций, помогая учащ... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация работы с несовершеннолетними из социально неблагополучных семей | Решающую роль в становлении личности играет семья. От того, в какой обстановке воспитывается ребенок, зависит его развитие, эмоциональное состояние, состояние здоровья. Сейчас увеличивается число социально неблагополучных семей, которым необходима... | ░░░░ ₽ | ||
| Активные методы обучения как инструмент реализации деятельностного подхода | В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который ставит перед педагогом задачу: непосредственное вовлечение обучающихся в активную учебно-познавательную деятельность в ходе учебного процесса. Для этого применяют методы, получившие обобщ... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к учебному занятию в системе дополнительного образования детей | В системе дополнительного образования детей используются разнообразные подходы к учебному процессу. К ним относятся индивидуальное обучение, проектная деятельность, игровые методики, практические занятия и работа в группах. Каждый из этих подходов... | ░░░░ ₽ | ||
| Воспитание экономической культуры младших школьников в контексте системно-деятельностного подхода | Экономическое воспитание для младших школьников - это процесс, в рамках которого дети учатся основам финансовой грамотности, пониманию ценности денег, умению правильно распоряжаться ресурсами, а также осознанию важности экономических принципов в п... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование различных источников в процессе обучения обществознанию | Использование различных источников в процессе обучения обществознанию в школе позволяет обогатить, раскрыть понятия о социальных явлениях, политике, экономике и культуре через разные перспективы, а также развивает навыки критического мышления, ана... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты обучения детей дошкольного возраста лепке | Обучение детей дошкольного возраста лепке имеет важное значение: это способствует развитию их моторных навыков, воображения, креативности и координации движений. Лепка помогает детям выражать свои мысли и чувства через творчество, а также способст... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация и проведение экскурсий. Роль экскурсий в обучении биологии | Экскурсии играют важную роль в обучении биологии, позволяя учащимся наблюдать живые организмы и экосистемы в естественной среде, что способствует более глубокому пониманию материала и развитию практических навыков. | ░░░░ ₽ | ||
| Организация профилактической работы по ВИЧ-инфекции: формы и методы работы | Важно рассказывать школьникам о ВИЧ-инфекции, о путях ее передачи. Информация должна быть полной и максимально правдивой. Обсуждение ВИЧ-инфекции с детьми способствует развитию здоровых привычек и пониманию важности профилактики, помогает повысит... | ░░░░ ₽ | ||
| Реализация межпредметных связей и экономическое воспитание младших школьников | Межпредметная интеграция рассматривается как направление развивающего обучения, которое ведет к формированию новых образований в учебной деятельности. Экономика как предмет в начальной школе не представлена, поэтому учитель использует инструмент м... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты обучения звуковой стороне слова в процессе формирования языковой личности | В процессе формирования языковой личности обучение фонетике имеет важное значение, поскольку оно помогает развивать правильное произношение звуков, что способствует ясной и эффективной коммуникации на русском языке. Это также улучшает слуховую и а... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты обучения разделам курса русского языка: методика обучения орфографии | Уровень грамотности школьников становится ниже. В письменных работах дети делают все больше ошибок. Зачастую это происходит потому, что школьники не знают, в каких случаях и какое применить правило орфографии. Формирование орфографической грамотно... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование базисных элементов экономической культуры на ступени начального общего образования в условиях реализации ФГОС | Формирование базисных элементов экономической культуры помогает детям понять базовые принципы экономики и финансов, что является неотъемлемой частью общего образования. Знания об экономических процессах развивают финансовую грамотность и умение пр... | ░░░░ ₽ | ||
| Основы экономического воспитания младших школьников с учетом их возрастных особенностей | Учитывая возрастные особенности младших школьников, основы экономического воспитания должны быть представлены в простой и наглядной форме. Игры, ролевые ситуации, викторины и практические задания помогут детям лучше усвоить и понять экономические ... | ░░░░ ₽ | ||
| Основы медицинских знаний и оказания первой помощи | Охрана детского здоровья является одной из важнейших функций образовательных учреждений. В школе ребенок очень легко может получить травму. Первыми помощниками в данной ситуации являются педагоги. От правильного поведения и грамотно оказанной пер... | ░░░░ ₽ | ||
| Содержательные и методические аспекты самоподготовки как формы учебного процесса в группе продлённого дня с учётом ФГОС НОО | Группа продленного дня ставит своей целью обеспечить детям безопасное и интересное времяпровождение, когда они не находятся на учебе, а также помочь им в учебном процессе и личностном развитии. Продленка предлагает детям различные занятия и меропр... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика обучения решению генетических задач в школьном курсе биологии | Формирование у школьников представлений о практическом значении биологических знаний как научной основы большого количества новых отраслей здравоохранения, медицины и производства является одной из задач обучения биологии. Для реализации этой зада... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика организации и проведения занятий по рисованию в дошкольном образовании | Занятия по рисованию в детском саду играют важную роль в развитии ребенка и предоставляют ему возможность развить разносторонние навыки и способности. Рисование помогает развивать координацию движений рук и пальцев, что очень важно для дальнейшего... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика формирования математических понятий | Математические понятия являются основой процесса исследования и понимания мира. Они помогают нам разрабатывать новые концепции, строить модели, решать проблемы и развивать технологии, что имеет большое значение как в академической, так и в практич... | ░░░░ ₽ | ||
| Проектирование и проведение современного урока в начальной школе в соответствии с ФГОС | Появились новые технологии и инструменты обучения, претерпели изменения цели и содержание образования, но при всём многообразии главной формой организации образовательного процесса остался урок. Для реализации требований ФГОС НОО необходимо, чтобы... | ░░░░ ₽ | ||
| Физика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Тела, движущиеся по различным законам, электрический ток, механические колебания и множество других физических понятий окружают человека повсюду. Отсюда следует вывод, что физику изучать надо досконально.
В рамках курса профессиональной перепод... | ░░░░ ₽ | ||
| Физика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Тела, движущиеся по различным законам, электрический ток, механические колебания и множество других физических понятий окружают человека повсюду. Отсюда следует вывод, что физику изучать надо досконально.
В рамках курса профессиональной перепод... | ░░░░ ₽ | ||
| География. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Учитель географии формирует целостное представление об окружающем мире: о морях и океанах, равнинах и горах, растительном и животном мире, о полезных ископаемых и оболочках земного шара. Он знакомит с политической картой мира, с мировым хозяйством... | ░░░░ ₽ | ||
| География. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Учитель географии формирует целостное представление об окружающем мире: о морях и океанах, равнинах и горах, растительном и животном мире, о полезных ископаемых и оболочках земного шара. Он знакомит с политической картой мира, с мировым хозяйством... | ░░░░ ₽ | ||
| Информатика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Важной задачей школьного образования является формирование информационной культуры учащихся, раскрытие творческого потенциала школьников средствами информационно-коммуникационных технологий. Эффективно обучать детей сможет только учитель, который ... | ░░░░ ₽ | ||
| Информатика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Важной задачей школьного образования является формирование информационной культуры учащихся, раскрытие творческого потенциала школьников средствами информационно-коммуникационных технологий. Эффективно обучать детей сможет только учитель, который ... | ░░░░ ₽ | ||
| Воспитатель. Педагогика и методика дошкольного образования в соответствии с ФГОС | Воспитатель занимается уходом, присмотром, воспитанием и образованием детей дошкольного возраста пока родители на работе. Воспитатель работает с детьми от 3 до 7 лет. Это как раз тот возраст, когда дошкольники постигают правила жизни в обществе, п... | ░░░░ ₽ | ||
| Младший воспитатель. Педагогика и методика дошкольного образования в соответствии с ФГОС | Профессия младший воспитатель накладывает на человека не меньшую ответственность, чем профессия воспитателя. Потому что это не только уход за детьми, но и физическая работа. Профессия младший воспитатель очень важная и нужная в мире малышей.
Ку... | ░░░░ ₽ | ||
| Моделирование процесса трудового и профессионального воспитания учащихся в контексте компетентностного подхода | На формирование бережного отношения к труду, социальной значимости профессиональной деятельности направлено трудовое воспитание. В процессе трудового и профессионального воспитания в образовательных учреждениях решается большое количество задач.
... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование мотивации учебной деятельности у учащихся как условие повышения качества обучения | В ходе учебного процесса учителям приходится постоянно сталкиваться с нежеланием детей учиться. Это часто ведет к стойкой неуспеваемости и познавательной пассивности. Формирование учебной мотивации школьников является одной из центральных проблем ... | ░░░░ ₽ | ||
| Русский язык и литература. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Русский язык является не только неотъемлемой частью национальной культуры общества, но и показателем образованности и культуры личности. Знания и навыки русского языка всегда будут характеризовать человека как эстетически развитого, воспитанного и... | ░░░░ ₽ | ||
| Русский язык и литература. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Русский язык является не только неотъемлемой частью национальной культуры общества, но и показателем образованности и культуры личности. Знания и навыки русского языка всегда будут характеризовать человека как эстетически развитого, воспитанного и... | ░░░░ ₽ | ||
| История. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Мир русской истории во всем богатстве, красоте и сложности всегда был призван воспитывать личность, мировоззрение, формировать духовные ценности. То есть все то, что делает человека возвышенным, цельным, одухотворенным, креативным и способным твор... | ░░░░ ₽ | ||
| История. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Мир русской истории во всем богатстве, красоте и сложности всегда был призван воспитывать личность, мировоззрение, формировать духовные ценности. То есть все то, что делает человека возвышенным, цельным, одухотворенным, креативным и способным твор... | ░░░░ ₽ | ||
| Обществознание. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Обществознание — комплекс дисциплин, формирующих объемную картину социального мира и закономерности существования общества в целом. Изучение этого предмета в школе построено на знакомстве с основами философии, социологии, политологии, правоведения... | ░░░░ ₽ | ||
| Обществознание. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Обществознание — комплекс дисциплин, формирующих объемную картину социального мира и закономерности существования общества в целом. Изучение этого предмета в школе построено на знакомстве с основами философии, социологии, политологии, правоведения... | ░░░░ ₽ | ||
| Биология. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Биология относится к естественным, природным наукам и напрямую связана с нами. Именно перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть болезни века, обеспечить человечество продуктами питания, сохранить природное видовое многообразие, чис... | ░░░░ ₽ | ||
| Биология. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Биология относится к естественным, природным наукам и напрямую связана с нами. Именно перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть болезни века, обеспечить человечество продуктами питания, сохранить природное видовое многообразие, чис... | ░░░░ ₽ | ||
| Химия. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Научный прогресс в области химии стремительно делает человека жизнь лучше. Но химические процессы столь же удивительны, сколько и опасны. Именно поэтому для работы в области химии необходимы исчерпывающие знания о предмете. Профессия химика не тер... | ░░░░ ₽ | ||
| Химия. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Научный прогресс в области химии стремительно делает человека жизнь лучше. Но химические процессы столь же удивительны, сколько и опасны. Именно поэтому для работы в области химии необходимы исчерпывающие знания о предмете. Профессия химика не тер... | ░░░░ ₽ | ||
| Математика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Учитель математики учит детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен... | ░░░░ ₽ | ||
| Математика. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Учитель математики учит детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен... | ░░░░ ₽ | ||
| Изобразительное искусство. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Уроки рисования в школе – одни из самых любимых для большинства детей. Для учащихся, которые стремятся к большему развитию в данной области, предусмотрены занятия по изобразительному искусству. Поэтому учитель способен открыть для них великий мир ... | ░░░░ ₽ | ||
| Изобразительное искусство. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Уроки рисования в школе – одни из самых любимых для большинства детей. Для учащихся, которые стремятся к большему развитию в данной области, предусмотрены занятия по изобразительному искусству. Поэтому учитель способен открыть для них великий мир ... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические и содержательные аспекты организации образовательно-воспитательных и общеразвивающих занятий в ГПД | Успех ученика зависит от того, насколько хорошо и правильно спланирована его работа. Учащиеся начальных классов большую часть времени проводят в школе. Именно вторая половина дня – нахождение в группе продленного дня - дает им хорошую возможность ... | ░░░░ ₽ | ||
| Компетентностный подход к организации образовательного процесса | Компетентностный подход – это ответ на вызовы современности, которые характеризуются большой динамикой перемен, обуславливающей необходимость учиться всю сознательную жизнь; на востребованность на рынке труда работников, владеющих многих новыми ко... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование читательской грамотности учащихся начальных классов как ведущего компонента образовательного процесса | Сегодня, когда перед образовательными учреждениями стоит задача воспитания личности с критическим мышлением и морально-этическими ценностями, очень важно учить младших школьников читать осмысленно и вдумчиво, то есть улучшать и совершенствовать чи... | ░░░░ ₽ | ||
| Воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья | В соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в образовательных организациях организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, гру... | ░░░░ ₽ | ||
| Системный подход к созданию педагогических условий становления и развития личностного и профессионального самоопределения обучающихся | Формирование внутренней готовности ребенка к самостоятельному планированию и корректировке своих профессиональных планов и интересов возможно только при условии эффективного психолого-педагогического сопровождения, которое основано на системном по... | ░░░░ ₽ | ||
| Технология формирования математических понятий в начальной школе | В соответствии с ФГОС НОО целью образовательного процесса является развитие личности средствами математики, которое невозможно без овладения ею определённой системой научных знаний. Овладение математическими понятиями происходит в процессе специал... | ░░░░ ₽ | ||
| Школьный музей как один из воспитательных центров открытого образовательного пространства | Приоритетной задачей образования в Российской Федерации является воспитание гражданина, патриота. Музей школы является центром военно-патриотического, гражданского, этнокультурного воспитания подрастающего поколения, центром жизни образовательного... | ░░░░ ₽ | ||
| Актуальные вопросы использования наглядного метода в процессе обучения истории | Поиск эффективных дидактических методов заставляют современного учителя по-другому посмотреть на проблему средств наглядного обучения. Правильное использование наглядности на уроках формирует представления об исторических процессах и понятиях, раз... | ░░░░ ₽ | ||
| Воспитание гендерной культуры учащихся как необходимое условие организации целостного педагогического процесса | С началом обучения в школе дети приступают к активным действиям в качестве субъектов отношений, поэтому школа должна сосредоточить свое внимание на гендерном воспитании обучающихся. В результате гендерного воспитания у школьников формируются позит... | ░░░░ ₽ | ||
| Реализация требований ФГОС: воспитание толерантного сознания и поведения в поликультурном мире | Для поликультурной России важнейшим ориентиром современной образовательной политики является воспитание личности, уважительно относящейся к мнениям, взглядам, ценностям других людей, способной к межкультурному диалогу и взаимопониманию с представи... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование средств наглядного обучения на уроках русского языка и литературы | В современной школе принцип наглядности становится ведущим, а роль науки и техники в системе образования является определяющей. Правильное использование наглядности на уроках русского языка и литературы в школе способствует формированию содержател... | ░░░░ ₽ | ||
| Математическое моделирование экономических процессов | Экономическая теория является базовой дисциплиной для изучения других экономических дисциплин при получении профессионального образования в ВУЗах. Она охватывает создание инструментария, помогающего исследователю в математическом моделировании эко... | ░░░░ ₽ | ||
| Реализация требований ФГОС: метапредметный подход в обучении | Смысл урока меняется в связи с изменяющимися целями и условиями обучения. Помимо предметных и личностных, ФГОС предъявляет требования к метапредметным результатам, что требует от учителя овладения новыми компетенциями, которые направлены на достиж... | ░░░░ ₽ | ||
| Методологические основы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» | Одним из приоритетов современной государственной политики в области образования выступает духовно-нравственное воспитание личности. В основу работы над образовательным стандартом второго поколения легло признание того факта, что задачи духовно-нра... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация и проведение экскурсий. Роль экскурсий в обучении географии | Школьная экскурсия является активной формой организации обучения и позволяет современному школьнику получить необходимые географические знания непосредственно «на месте». Экскурсии воспитывают учеников в иной, отличной от школьной, обстановке и в ... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к организации наглядного метода обучения истории | В связи с преобладанием у современных учеников клипового мышления наглядность используемых учебных материалов является одним из важнейших элементов любого учебного процесса. Применение наглядности на уроках истории способствует формированию предст... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование и оценивание метапредметных и личностных образовательных результатов учащихся в процессе обучения математике | Сегодня педагогу необходимо уметь разработать систему оценки, которая будет ориентирована на весь спектр образовательных результатов, использовать множество средств оценивания, обеспечивая при этом корректное использование каждого из них, обеспечи... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование финансовой грамотности обучающихся 5-9 классов с учетом ФГОС | Финансовая грамотность является одной из ключевых компетенций современного человека. Безграмотное поведение граждан страны и хозяйствующих субъектов в финансовой сфере приводит к негативным последствиям не только в сфере семьи, но и в экономике в ... | ░░░░ ₽ | ||
| Экологические задачи как средство развития интеллектуальных способностей учащихся | Решение экологических задач формирует у учащихся умение рассуждать, высказывать своё мнение, логически мыслить, находить оригинальные способы решения тех или иных экологических проблем, умение применять знания по экологии и биологии на практике.
... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация и проведение эффективного совещания в структуре современного делового общения | В управлении людьми не существует простых решений, а тем более универсальных и безотказных техник. Эффективность решений руководителя всегда в той или иной степени зависит от людей, участвующих в процессе их обсуждения, а также от обстоятельств, с... | ░░░░ ₽ | ||
| Как организовать и провести эффективное совещание | Для любого руководителя эффективные коммуникации имеют фундаментальное значение для успешного достижения целей. Председательствуете ли вы на собрании, собираете ли отчеты, чтобы справиться со всем этим, человеку необходимы коммуникативные навыки, ... | ░░░░ ₽ | ||
| Коллективные способы обучения как средство стимулирования познавательной активности обучающихся | Коллективные способы обучения позволяют максимально раскрыть творческие способности и выстроить индивидуальную образовательную траекторию обучающегося. Обеспечение качественного образования требует подготовки специалистов, способных активно, решат... | ░░░░ ₽ | ||
| Методика работы и организация эффективного взаимодействия с одаренными учащимися | В становлении детской одаренности большая роль принадлежит педагогу. Именно он оценивает потенциал конкретного ребенка и на основе этой оценки создает соответствующие условия для развития, направляет одаренного ребенка не на получение определённог... | ░░░░ ₽ | ||
| Стратегии смыслового чтения на уроках русского языка и литературы как средство интеграции предметного и метапредметного содержания в контексте ФГОС | Во ФГОС общего образования отмечается, что смысловое чтение в современном обществе имеет метапредметный характер, а умения такого чтения относятся к универсальным учебным действиям. Следовательно, каждый предмет должен реализовать возможности для ... | ░░░░ ₽ | ||
| Технологии личностно ориентированного обучения как основа создания индивидуальной образовательной программы | Динамическое развитие российского общества требует формирования индивидуальной, независимой личности, способной ориентироваться в быстро изменяющемся социуме. Поэтому актуальным стратегическим направлением развития системы образования является лич... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении биологии как требование ФГОС | Поиск эффективных дидактических методов заставляют современного учителя по-другому посмотреть на проблему средств наглядного обучения. Правильное использование наглядности на уроках биологии помогает на основе рассмотрения и анализа конкретных яв... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении географии как требование ФГОС | При использовании наглядных методов обучения усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств. Применение наглядности на уроках географии повышает эффектив... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения биологии | В связи с преобладанием у современных обучающихся клипового мышления наглядность используемых учебных материалов является одним из важнейших элементов любого учебного процесса. Правильное использование наглядности на уроках способствует формирован... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения географии | Изучение природоведческого материала невозможно без широкого использования наглядного материала, опорных слов и схем, облегчающих усвоение, запоминание и воспроизведение программного материала, способствующих актуализации имеющихся знаний. Рассказ... | ░░░░ ₽ | ||
| Дискуссия как инструмент формирования социальных компетенций обучающихся | Стратегическое направление развития системы образования направлено на ориентацию на обучение, воспитание и развитие всех детей с учетом их индивидуальных особенностей: возрастных, психологических; образовательных потребностей, ориентацию на разный... | ░░░░ ₽ | ||
| Краеведение и школьный туризм как один из способов организации исследовательской деятельности | Одним из требований ФГОС является сформировать у школьников единую картину мира, в том числе способность идентифицировать себя как гражданина России. Организация исследовательской деятельности посредством школьного туризма и краеведения направлена... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты проблемно-развивающего обучения | Человеку 21 века необходимо, чтобы помогали успешно действовать в изменяющихся условиях. Если раньше эта задача решалась за рамками образовательной системы, то сейчас она ставится перед образовательным заведением. На ее решение направлено проблемн... | ░░░░ ₽ | ||
| Преподавание английского языка в условиях обновления содержания образования и реализации ФГОС | Преподавание иностранного языка имеет определенную специфику в процессе обучения. В условиях модернизации образования учителю необходимо уметь организовать совместную деятельность педагога и обучающегося, которая в полной мере способствовала реа... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении математике как требование ФГОС | Правильное использование наглядности на уроках математики способствует формированию четких пространственных и количественных представлений, содержательных понятий, развивает логическое мышление и речь, помогает на основе рассмотрения и анализа кон... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения математике | Применение различных средств наглядности активизирует учащихся, возбуждает их внимание, помогает их развитию, способствует более прочному усвоению материала, дает возможность экономить время. Тот факт, что математике присуща большая абстрактность,... | ░░░░ ₽ | ||
| Учет психолого-педагогических особенностей детей младшего школьного возраста в преподавании физической культуры | В настоящее время основной социальной функцией физической культуры остается укрепление здоровья, повышение его уровня, всестороннее развитие физических возможностей с учетом социальных и культурных требований. Но применяемые в школе методики препо... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении физике как требование ФГОС | Одним из основных принципов обучения является принцип наглядности. Соблюдение его во время обучения физики облегчает усвоение учениками учебного материала, способствует формированию у школьников научных представлений о физических явлениях и процес... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения физике | Принцип наглядности обучения подразумевает использование в процессе обучения разнообразных средств наглядного представления соответствующей учебной информации. Правильное использование наглядности на уроках способствует формированию представлений ... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование критического мышления обучающихся на уроках русского языка и литературы средствами технологии шестиугольного обучения | Критическое мышление позволяет управлять процессами принятия решения и формулировать убедительную аргументацию. Одним из методов развития критического мышления является шестиугольное обучение, которое позволяет в рамках уроков русского языка и лит... | ░░░░ ₽ | ||
| Преподавание русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования и реализации ФГОС | Важнейшей составляющей требований ФГОС является сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу. В связи с этим необходимо уделять серьезное внимание вопросам обучения и воспитания в ... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении информатике как требование ФГОС | Наглядные методы на уроках информатики используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения. Они предназначены для наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами в их натуральном виде или в символьном из... | ░░░░ ₽ | ||
| Система развития прикладных математических навыков и экономического мышления школьников на основе анализа произведений русской классической литературы 19 века | Для обеспечения безопасности и процветания России одной из приоритетных задач в сфере школьного образования является формирование целостной, всесторонне развитой, высокоинтеллектуальной, обладающей высоким уровнем математической и экономической ку... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения информатике | Наглядные методы предназначаются для наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами, объекта в их натуральном виде или в символьном изображении с помощью всевозможных рисунков, схем. В школе широко используются с этой целью эк... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование национального самосознания и ответственного гражданского поведения на основе изучения исторического наследия и современной жизни родного края | Одним из основных требований ФГОС является требование сформировать у школьников единую картину мира, в том числе способность обучающегося идентифицировать себя как гражданина России. Организация исследовательской деятельности обучающихся направлен... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении обществознанию как требование ФГОС | Под наглядными методами обучения понимаются такие методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядных пособий и технических средств. Использование средств наглядности об... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения биологии средствами технологии шестиугольного обучения | В 2021 г. PISA будет проводить исследование креативного мышления пятнадцатилетних школьников. Развитие критического мышления учащихся является одним из важнейших направлений работы учителя. С помощью каких методов его развивать? На уроках биологии... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к организации наглядного метода обучения обществознанию | Достижение положительных учебных результатов возможно только при условии объединения активных и интерактивных методов организации познавательной деятельности учеников. Применяя на уроке обществознания наглядные методы обучения, учитель активизируе... | ░░░░ ₽ | ||
| Медийная и информационная грамотность как одно из направлений в достижении метапредметных результатов образования | Для того чтобы быть успешным в современном информационном обществе, необходимо обладать такими видами компетенций, как медийная грамотность, информационная грамотность. Современная молодежь должна разбираться в медиапространстве, уметь анализирова... | ░░░░ ₽ | ||
| Предупреждение и устранение типичных ошибок и познавательных затруднений обучающихся при обучении математике | Грамотный педагогический подход к работе по предупреждению и устранению типичных ошибок и познавательных затруднений учащихся при обучении математике направлен на формирование у детей умений адекватно оценивать результаты своей работы, видеть свои... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование критического мышления обучающихся на уроках информатики средствами технологии шестиугольного обучения | Критическое мышление используется для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов. Одним из методов развития критического мышления у школьников является шестиугольное обучение, которое позволяет на уроках информатики связывать н... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование критического мышления обучающихся на уроках математики средствами технологии шестиугольного обучения | Критическое мышление означает использование исследовательских методов в обучении, постановка вопросов и поиск ответов. Одним из методов развития критического мышления является шестиугольное обучение, которое позволяет в рамках уроков математики «д... | ░░░░ ₽ | ||
| Создание развивающей и воспитательной среды урока математики | При планировании урока сегодня помимо дидактической цели в обязательном порядке должны фиксироваться задачи личностного развития с указанием, посредством организации какой именно деятельности создаются условия для формирования разносторонне развит... | ░░░░ ₽ | ||
| ТОГИС – интернет-ориентированная технология, позволяющая повысить эффективность образовательного процесса | Перед образовательными учреждениями стоит задача по модернизации образования, что влечет за собой необходимость внедрения изменений в образовательный процесс. При решении поставленных задач необходимо использование принципиально новых образователь... | ░░░░ ₽ | ||
| Электронная дидактическая игра как инструмент стимулирования умственной активности у обучающихся | Перед образовательными учреждениями стоит задача по модернизации образования. Возникает потребность в применении новых информационно-коммуникативных технологий, направленных на формирование ключевых компетенций. Одним из инструментов является элек... | ░░░░ ₽ | ||
| Современный инструментарий контроля и оценки достижений стандартов образования | Современная оценочная система не может удовлетворить растущую потребность общества в качественном образовании, поэтому с особой остротой встает вопрос о необходимости отслеживания индивидуального продвижения ребенка в процессе освоения знаний, уме... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения истории и обществознанию средствами технологии шестиугольного обучения | Научить ученика самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что новое он открыл для себя, можно при помощи метода шестиугольного обучения. Данный метод позволяет в рамках уроков истории и обществозна... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие математической речи как условие формирования универсальных учебных действий при обучении математике | Одним из ключевых условий формирования универсальных учебных действий при обучении математике считается развитие математической речи у обучающихся, которая одновременно выступает в качестве стратегической цели собственно математического образовани... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении физической культуре как требование ФГОС | Без применения наглядность сложно донести правильно материал до учащихся, так как нельзя добиться правильных представлений об окружающем мире. Использование наглядности на уроках физической культуры способствует не только развитию интереса к матер... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к реализации наглядного метода обучения физической культуре | В процессе физического воспитания наглядность играет важную роль, поскольку деятельность занимающихся носит в основном практический характер. Применение наглядного метода помогает педагогу управлять процессами овладения двигательными действиями, ф... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения географии средствами технологии шестиугольного обучения | Шестиугольное обучение является одним из методов развития критического мышления. Метод основан на концепции «глубокого обучения» и напрямую связан с принципами, проиллюстрированными через таксономию SOLO. Данный метод нашел практическое применение... | ░░░░ ₽ | ||
| Портфолио как средство проведения оценки профессиональной компетенции педагога | Идея применения портфолио в системе образования постепенно становится все более популярной. При этом портфолио обладает своей собственной педагогической философией, в основе которой лежит мысль о том, что акцент делается на то, что умеет и что уже... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении изобразительному искусству как требование ФГОС | Мотивировать учеников в ходе урока становится всё сложнее. Учителю приходится искать методы, которые бы работали. Одними из таких методов являются наглядные методы. Применение наглядности на уроках изобразительного искусства способствует формирова... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения физике средствами технологии шестиугольного обучения | Развитие критического мышления учащихся является одним из важнейших направлений работы учителя. Шестиугольное обучение - один из методов развития критического мышления. Его применение позволяет учителю убедиться, что материал по физике учениками у... | ░░░░ ₽ | ||
| Робототехника как инструмент формирования SOFT SKILS компетенций | Образовательная робототехника направлена на повышение популярности научно-технического престижа инженерных профессий, а также развитие у молодежи навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач. Робототехника является перспект... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование визуальной грамотности обучающихся в процессе анализа фотографического материала | В современном информационном обществе, когда практически 90% информации человек воспринимает с помощью зрения, невербальные средства коммуникации постепенно превращаются из вторичного источника информации в равноценный компонент медиатекста, не ус... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение нестандартных методов в решении задач школьного курса математики | В ходе вступительных испытаний учащимся предлагается выполнить задания, которые могут быть решены несколькими способами, среди которых общепринятые классические и нестандартные. Наибольший интерес представляют методы, которые позволяют максимально... | ░░░░ ₽ | ||
| Теоретические и практические аспекты преподавания учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с ФГОС | Через искусство происходит передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций русской и мировой культуры, осуществляется, с одной стороны, эстетическое, а с другой стороны, духовно-нравственное и гражданское воспитание личности... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя истории | Метод кейсов способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант и планировать его осуществление. И если в течение учебного цикла такой подход применяется многократно, то у обучающегося вырабат... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения экологии средствами технологии шестиугольного обучения | Метод шестиугольного обучения основан на концепции «глубокого обучения» и напрямую связан с принципами, проиллюстрированными через таксономию SOLO. Применение данного метода позволяет учителю убедиться, что материал по экологии учениками усвоен, о... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения музыке средствами технологии шестиугольного обучения | Научить ученика самостоятельно мыслить, делать логические связи, передавать информацию, можно при помощи метода шестиугольного обучения. Данный метод позволяет в рамках уроков музыки выбирать, классифицировать и связывать доказательства, делать по... | ░░░░ ₽ | ||
| Теоретические основы конструирования и моделирования одежды | Конструирование и моделирование одежды соединяет в себе решение художественных и технических задач, в результате которого определяется внешний вид изделия. Художественные задачи определяют создание модной формы, силуэта и покроя изделия, нахождени... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование и оценивание метапредметных и личностных образовательных результатов учащихся в процессе обучения русскому языку и литературе | Реализация требований ФГОС требует переосмысления педагогом своей деятельности, применяемых методов и средств обучения и оценки, совершенствования умений оценочной деятельности. Педагогу необходимо уметь разработать систему оценки, которая будет о... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование интереса к музыке у младших школьников | Музыкальное искусство признавалось музыкантами, педагогами как незаменимое средство развития духовного мира человека. Организация процесса воспитания интереса к музыке предусматривает проведение развлечений познавательной направленности и развлече... | ░░░░ ₽ | ||
| Дистанционное обучение как модель эффективного образовательного пространства | Основной задачей системы образования является обеспечение всех гражданин свободным доступом к различным знаниям. Решением задачи является использование дистанционной формы обучения, которая предполагает предоставление доступа к образовательным рес... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения английскому языку средствами технологии шестиугольного обучения | Критическое мышление позволяет удерживать концентрацию, эффективно управлять процессами принятия решения и формулировать убедительную и четкую аргументацию. Одним из приемов развития критического мышления является шестиугольное обучение, которое ... | ░░░░ ₽ | ||
| Современный урок русского языка и литературы в свете требований ФГОС. Роль образовательных технологий в формировании УУД | Учителю необходимом ориентироваться в основных положениях, отражающих сущность процесса обучения, воспитания личности, обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования, быть готовым реализовать теоретические, методические знания, умения и... | ░░░░ ₽ | ||
| Имидж педагога как одна из профессиональных компетенций | На протяжении всей своей карьеры учителю приходится учиться, совершенствовать методическую базу, решая образовательные задачи, связанные с развитием личности обучающихся средствами своего предмета. Немаловажную роль в этом играет имидж учителя.
... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение наглядного метода в обучении английскому языку как требование ФГОС | Из года в год мотивировать учеников в ходе урока становится всё сложнее. На помощь учителю приходят наглядные методы обучения. Применение наглядности на уроках английского языка способствует лучшему усвоению нового материала, формированию четких п... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные подходы к организации наглядного метода обучения на уроках английского языка | Поиск эффективных дидактических методов заставляют учителя изменить взгляд на проблему средств наглядного обучения, искать новые стратегии их применения. Правильное использование наглядности на уроках английского способствует формированию четких п... | ░░░░ ₽ | ||
| Азбука проведения педагогического совета | Непременным условием грамотной организации работы в рамках образовательного пространства является сочетание коллективного руководства с персональной ответственностью. Для осуществления данного принципа коллективного руководства большое значение им... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование финансовой грамотности обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений | Обучение учащихся финансовой грамотности является первым шагом к массовому финансовому образованию. Если сегодняшние учащиеся старших классов выйдут в самостоятельную жизнь финансово грамотными, то они будут являться добросовестными налогоплательщ... | ░░░░ ₽ | ||
| Внеурочная (внеклассная) деятельность в преподавании математики как составная часть образовательного процесса | Образовательные организации вправе сами формировать программу внеурочной деятельности, исходя из запросов участников образовательного процесса. Каждый педработник образования должен иметь представление об основах нормативно-правового обеспечения у... | ░░░░ ₽ | ||
| Роль органов самоуправления в системе управления образовательным учреждением | В школе органы самоуправления создаются для того, чтобы все участники образовательного процесса могли в той или иной степени оказывать влияние на школьную жизнь, условия работы в образовательном учреждении, обучение школьников, организацию взаимод... | ░░░░ ₽ | ||
| Ученическое самоуправление как эффективный инструмент социализации обучающихся | В процессе организации ученического самоуправления ярко выражено направление на развитие ответственного, сознательного отношения обучающихся к возможностям и перспективам своей учебной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социально... | ░░░░ ₽ | ||
| Построение и реализация индивидуальной образовательной траектории обучающегося как требование ФГОС | Любая образовательная программа, имея значительный объем, предполагает способность учащегося воспринимать, усваивать и творчески использовать в практической деятельности полученные знания. Большинству педагогов знакомы постоянно или перманентно во... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения основам религиозных культур и светской этики средствами технологии шестиугольного обучения | Критическое мышление используется для анализа событий с формулированием обоснованных выводов. Одним из методов развития критического мышления является шестиугольное обучение. Его применение позволяет учителю убедиться, что материал учениками усвое... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения астрономии средствами технологии шестиугольного обучения | Важными навыками, которыми должен обладать ученик, согласно данным Всемирного экономического форума, станут критическое мышление, креативность и комплексное решение проблем. Одним из приемов развития критического мышления на уроках астрономии явля... | ░░░░ ₽ | ||
| Теория и практика анализа литературного произведения | Смысл прочтения литературного произведения в школе в том, что он открывает произведение учащемуся. В процессе анализа происходит обогащение понимания и сопереживания произведения. Для осуществления литературоведческого анализа учащиеся должны знат... | ░░░░ ₽ | ||
| Анализ и самоанализ урока как инструмент формирования профессиональных компетенций учителя | Анализ урока является основным инструментом индивидуального психолого-педагогического управления образовательным учреждением. При грамотном подходе к его организации и проведению анализ урока становится школой повышения педагогического мастерства ... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование дидактической игры в процессе воспитания и обучения детей младшего школьного возраста | Использование дидактической игры заключается в том, что, оказывая воздействие на коллектив играющих детей, педагог через коллектив оказывает воздействие на каждого из детей. При правильном руководстве детьми игра становится эффективным средством о... | ░░░░ ₽ | ||
| Управляемая самостоятельная работа старшеклассников в обучении математике как инструмент включения в активную учебную деятельность | Чтобы стать активным членом современного общества, ученику необходимо ориентироваться в получаемой информации, уметь находить её и обрабатывать, общаться с окружающими, формировать свой личностный опыт с учётом социального опыта человечества.
К... | ░░░░ ₽ | ||
| Арт-математика – эффективный инструмент эстетического воспитания обучающихся | Теория и методика обучения математике под эстетическим воспитанием обучающихся подразумевает формирование системы знаний и навыков, которые относятся ко всем искусствам, всем формам проявления прекрасного в окружающей нас действительности и приобр... | ░░░░ ₽ | ||
| Конструирование учебного процесса по физике на основе деятельностного подхода | Конструирование учебного материала по физике осуществляется на основе элементов знаний, методов научного познания и физической картины мира. Парадигмой построения физического образования, целями и задачами обучения, закономерностями и принципами о... | ░░░░ ₽ | ||
| Физическая рекреация как средство повышения двигательной активности обучающихся | Проблему дефицита двигательной активности невозможно решить только лишь уроками физической культуры, необходимо использование и других форм физического воспитания. Одной из них является физическая рекреация. Физические упражнения являются основным... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование и оценивание метапредметных и личностных образовательных результатов учащихся в процессе обучения иностранному языку | Реализация требований ФГОС требует серьезного переосмысления педагогом своей деятельности, пересмотра целевых ориентиров, применяемых методов и средств обучения и оценки, совершенствования умений оценочной деятельности.
Курс повышения квалифика... | ░░░░ ₽ | ||
| Внеурочная (внеклассная) деятельность в преподавании физики как составная часть образовательного процесса | Для учителя важно знать, понимать суть компонентов образования, видеть возможности их реализации в практической деятельности. Внеурочная деятельность в рамках учебного предмета является неотъемлемой частью образовательного процесса и объединяет вс... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты преподавания информатики в начальной школе | Психологическая готовность ребёнка к жизни в информационном обществе должна формироваться с первых лет обучения в школе, что предполагает овладение компьютерной грамотностью, развитие навыков алгоритмического мышления, умения логически мыслить.
... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя биологии | Использование в методической работе метода кейс-стади является наиболее эффективным, так как позволяет формировать ключевые профессиональные компетенции в процессе обучения: коммуникабельность, умение анализировать большие объемы информации, транс... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие пространственных представлений школьников в обучении математике | Владение пространственными представлениями и наличие пространственного воображения является одним из основных критериев образованности обучающихся в области математики, задача формирования этого вида мышления традиционно считается одной из основны... | ░░░░ ₽ | ||
| Школьные СМИ как инструмент формирования информационно-коммуникативных компетенций обучающихся | СМИ рассматриваются как мощный фактор влияния на подрастающее поколение. Это является причиной того, что информационная культура становится не только важным критерием развития личности, но и критерием овладения личностью навыками поиска, передачи,... | ░░░░ ₽ | ||
| Предупреждение оптической дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | У детей с задержкой психического развития имеет место сложное недоразвитие зрительного восприятия, произвольного внимания, принимающих участие в осуществлении процесса письма. Поэтому для данной категории детей проблема нарушения письменной речи н... | ░░░░ ₽ | ||
| Внеурочная (внеклассная) деятельность в преподавании химии как составная часть образовательного процесса | Внеурочная (внеклассная) деятельность в рамках преподавания учебного предмета является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и объединяет все виды деятельности школьников.
Курс повышения квалификации "Внеурочная (внеклассная) де... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогические средства формирования успешности обучающихся в процессе обучения | Высокие темпы социального развития, которые объясняются широким внедрением передовых информационных технологий, значительным ростом объема информации и ее значения, а также совершенствованием средств коммуникаций, приводят к тому, что современный ... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение видеоматериалов в обучении технологии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся | Демонстрация видеофильмов, фрагментов научно-популярных фильмов, анимации на учебных занятиях способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, повышению уровня мотивации у детей к усвоению предмета «Технология».
Курс повышения ... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе | В соответствии с требованиями ФГОС НОО учащиеся начальных классов должны овладеть первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка, осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осоз... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование потенциала уроков физики в медиаобразовательной деятельности обучающихся и педагога | При реализации Федеральной программы «Электронная школа» возникла потребность в медиаобразовании педагогов и обучающихся. Мировая практика подчеркивает значимость медиаобразования школьников, как комплекс умений, позволяющих адекватно воспринимать... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения финансовой грамотности средствами технологии шестиугольного обучения | В ходе реализации ФГОС необходим переход к такой стратегии обучения, при которой обучающийся превращается в субъект образовательного процесса, приходит в школу действительно «учиться», т.е. «учить себя», не только получать знания, но и уметь самом... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления обучающихся в практической деятельности педагога | Одним из важнейших направлений работы учителя является развитие критического мышления учащихся. Педагог должен спроектировать учебное занятие, подобрать методы работы, чтобы пробудить у учащихся исследовательскую активность, задействовать уже имею... | ░░░░ ₽ | ||
| Тестирование как психолого-педагогическое средство обучения и дидактический инструментарий объективной диагностики результатов обученности школьников по химии | Курс повышения квалификации "Тестирование как психолого-педагогическое средство обучения и дидактический инструментарий объективной диагностики результатов обученности школьников по химии" предназначен для педагогов, заинтересованных в эффективных... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты формирования смыслообразования у обучающихся | Раскрывается сущность смыслообразования как основы личностных универсальных учебных действий, рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования смыслообразования у обучающихся. Включены вопросы, связанные с формированием смыслообразовани... | ░░░░ ₽ | ||
| Внеурочная (внеклассная) деятельность в преподавании русского языка и литературы как составная часть образовательного процесса | В современном быстроменяющемся мире, который требует от человека широкого кругозора, высокой культуры, способности быстро переключаться на разные виды деятельности и принимать оптимальные решения в критических ситуациях, перед образовательными учр... | ░░░░ ₽ | ||
| Теоретические и методические аспекты обучения технологии | Предлагаемый курс предполагает совершенствование профессиональной компетентности учителей технологии. Содержание курса охватывает круг вопросов, включающих в себя: закономерности и принципы, основные дидактические концепции обучения технологии в ш... | ░░░░ ₽ | ||
| Формирование внутренней (интерсубъективной) позиции как основное направление социализации обучающихся | Вследствие значительных изменений в жизни современного информационного общества возникает необходимость во внесении изменений в приоритеты современного образования. Возросла востребованность в таких личностных качествах, как готовность непрерывно ... | ░░░░ ₽ | ||
| Теоретические и практические основы использования арт-технологий в специальном и инклюзивном образовании | В программе курса рассматривается искусство как инструмент воспитания и развития ребенка, так как оно формирует нравственность детей, их мышление, развивает воображение, эмоции и чувства. Современная специальная психология все больше склоняется к ... | ░░░░ ₽ | ||
| Применение элементов квалиметрического анализа в образовательном процессе | Для решения задач повышения качества образования на современном этапе его развития необходимо контролировать и оценивать различные его составляющие – педагогическую деятельность учителей, образовательные достижения учеников, средства обучения и во... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя математики | Преимуществом педагогических кейсов является возможность оптимально сочетать теорию и практику, что представляется достаточно важным при подготовке специалиста. Метод кейсов способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернати... | ░░░░ ₽ | ||
| Народная игра как инструмент социально-нравственного воспитания обучающихся | Для современного социума крайне актуальным является использование народных традиций в процессе воспитания подрастающего поколения, ведь характерная для современности постоянная нестабильность вызывает потребность в проверенных столетиями народных ... | ░░░░ ₽ | ||
| Социальные сети как среда взаимодействия субъектов образовательного процесса | В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» указывается позиция о необходимости более эффективно использовать информационные ресурсы в целях обеспечения более успешной интеграции подрастающего поколе... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие творческих способностей детей при обучении графическим дисциплинам | Программа курса включает описание психологических и педагогических аспектов развития творческих способностей у детей. Рассматриваются вопросы развития творческих способностей обучающихся при обучении графическим дисциплинам, описаны наиболее эффек... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие критического мышления в процессе обучения химии средствами технологии шестиугольного обучения | Программа курса способствует повышению теоретического и учебно-методического уровня профессионализма педагога. В учебном материале курса делается акцент на специфике шестиугольного обучения как приема критического мышления, даны примеры практическ... | ░░░░ ₽ | ||
| Современные образовательные ресурсы в реализации ФГОС при обучении технологии в школе | Предлагаемый курс повышения квалификации педагогических работников предполагает совершенствование профессиональной компетентности учителей технологии. Содержание курса охватывает круг вопросов, включающих в себя: личностные, метапредметные и пред... | ░░░ ₽ | ||
| Приложение MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики | В ходе изучения курса слушатели получат представление об основных возможностях программы Microsoft Excel для визуализации результатов математических операций и повышения познавательной активности обучающихся. Курс имеет практическую направленность... | ░░░░ ₽ | ||
| Астрономия. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Курс разработан с учетом объемных знаний и опыта учителей, которые уже ведут астрономию в школе, а также для тех, кто только начинает активно внедрять данную дисциплину в учебный процесс. Он направлен на обновление и расширение педагогических комп... | ░░░░ ₽ | ||
| Астрономия. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Курс разработан с учетом объемных знаний и опыта учителей, которые уже ведут астрономию в школе, а также для тех, кто только начинает активно внедрять данную дисциплину в учебный процесс. Он направлен на обновление и расширение педагогических комп... | ░░░░ ₽ | ||
| Система работы учителя математики по подготовке учащихся к математическим конкурсам и олимпиадам | Олимпиады и математические конкурсы являются формами работы с учащимися, которые направлены на выявление и развитие одаренных обучающихся, проявляющих интерес к математике, дают возможность учащимся в большей степени заинтересоваться предметом, по... | ░░░░ ₽ | ||
| Мировая художественная культура. Методические основы образовательной деятельности | В ходе курса учителя ознакомятся с основными периодами развития художественной культуры, изучат ее основные направления и жанры, а также приобретут знания о вкладе великих художников в формирование мирового художественного наследия. Большое вниман... | ░░░░ ₽ | ||
| Мировая художественная культура. Методические основы образовательной деятельности | В ходе курса учителя ознакомятся с основными периодами развития художественной культуры, изучат ее основные направления и жанры, а также приобретут знания о вкладе великих художников в формирование мирового художественного наследия. Большое вниман... | ░░░░ ₽ | ||
| Физическая культура. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Цель курса - предоставить педагогам необходимые знания и навыки для разработки и реализации уроков физической культуры в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Курс предлагает участникам ознако... | ░░░░ ₽ | ||
| Физическая культура. Методические основы педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | Цель курса - предоставить педагогам необходимые знания и навыки для разработки и реализации уроков физической культуры в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Курс предлагает участникам ознако... | ░░░░ ₽ | ||
| Экологическое образование и воспитание школьников | Экологическая культура рассматривается, как качественный показатель практического отношения человека к природе. Она включает совокупность знаний и умений, взглядов и убеждений, мотивов и действий, связанных с необходимостью рационального природопо... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация дистанционного обучения в образовательных учреждениях | Основной задачей системы образования является обеспечение всех гражданин свободным доступом к различным знаниям. Решением задачи является использование дистанционной формы обучения, которая предполагает предоставление доступа к образовательным рес... | ░░░ ₽ | ||
| Повышение орфографической грамотности учащихся 1-4 классов | В соответствии с требованиями ФГОС НОО учащиеся начальных классов должны овладеть первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка, осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осоз... | ░░░░ ₽ | ||
| Организация урочной и внеурочной деятельности участников образовательного процесса в рамках открытого информационного пространства | В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» указывается позиция о необходимости более эффективно использовать информационные ресурсы в целях обеспечения более успешной интеграции подрастающего поколе... | ░░░░ ₽ | ||
| Проектирование урока русского языка и литературы с использованием современных педагогических технологий | Учителю необходимом ориентироваться в основных положениях, отражающих сущность процесса обучения, воспитания личности, обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования, быть готовым реализовать теоретические, методические знания, умения и... | ░░░░ ₽ | ||
| Учебная мотивация и успешность как основные факторы результативности обучения | Высокие темпы социального развития, которые объясняются широким внедрением передовых информационных технологий, значительным ростом объема информации и ее значения, а также совершенствованием средств коммуникаций, приводят к тому, что современный ... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогические средства развития критического мышления обучающихся | Одним из важнейших направлений работы учителя является развитие критического мышления учащихся. Педагог должен спроектировать учебное занятие, подобрать методы работы, чтобы пробудить у учащихся исследовательскую активность, задействовать уже имею... | ░░░░ ₽ | ||
| Учет клипового мышления школьников на уроках английского языка | Из года в год мотивировать учеников в ходе урока становится всё сложнее. На помощь учителю приходят наглядные методы обучения. Применение наглядности на уроках английского языка способствует лучшему усвоению нового материала, формированию четких п... | ░░░░ ₽ | ||
| Обучение и воспитание детей дошкольного возраста | Воспитатель занимается уходом, присмотром, воспитанием и образованием детей дошкольного возраста пока родители на работе. Воспитатель работает с детьми от 3 до 7 лет. Это как раз тот возраст, когда дошкольники постигают правила жизни в обществе, п... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель русского языка и литературы. Преподавание учебного предмета «Русский язык и литература» в образовательной организации | Русский язык является не только неотъемлемой частью национальной культуры общества, но и показателем образованности и культуры личности. Знания и навыки русского языка всегда будут характеризовать человека как эстетически развитого, воспитанного и... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель русского языка и литературы. Преподавание учебного предмета «Русский язык и литература» в образовательной организации | Русский язык является не только неотъемлемой частью национальной культуры общества, но и показателем образованности и культуры личности. Знания и навыки русского языка всегда будут характеризовать человека как эстетически развитого, воспитанного и... | ░░░░ ₽ | ||
| Обучение смысловому чтению в начальной школе | Сегодня, когда перед образовательными учреждениями стоит задача воспитания личности с критическим мышлением и морально-этическими ценностями, очень важно учить младших школьников читать осмысленно и вдумчиво, то есть улучшать и совершенствовать чи... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические аспекты развития пространственного мышления на уроках математики | Владение пространственными представлениями и наличие пространственного воображения является одним из основных критериев образованности обучающихся в области математики, задача формирования этого вида мышления традиционно считается одной из основны... | ░░░░ ₽ | ||
| Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей в полиэтнической и многоконфессиональной среде | Одним из приоритетов современной государственной политики в области образования выступает духовно-нравственное воспитание личности. В основу работы над образовательным стандартом второго поколения легло признание того факта, что задачи духовно-нра... | ░░░░ ₽ | ||
| Интеграция детей с ОВЗ в образовательное пространство учреждения | В соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в образовательных организациях организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, гру... | ░░░░ ₽ | ||
| Урок как инструмент обеспечения нового качества образования | Появились новые технологии и инструменты обучения, претерпели изменения цели и содержание образования, но при всём многообразии главной формой организации образовательного процесса остался урок. Для реализации требований ФГОС НОО необходимо, чтобы... | ░░░░ ₽ | ||
| Русский язык и литература: проектирование и проведение урока в свете требований ФГОС | Важнейшей составляющей требований ФГОС является сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу. В связи с этим необходимо уделять серьезное внимание вопросам обучения и воспитания в ... | ░░░░ ₽ | ||
| Введение в медицину. Правила оказания первой помощи | Охрана детского здоровья является одной из важнейших функций образовательных учреждений. В школе ребенок очень легко может получить травму. Первыми помощниками в данной ситуации являются педагоги. От правильного поведения и грамотно оказанной пер... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель истории. Преподавание учебного предмета "История" в образовательной организации | Мир русской истории во всем богатстве, красоте и сложности всегда был призван воспитывать личность, мировоззрение, формировать духовные ценности. То есть все то, что делает человека возвышенным, цельным, одухотворенным, креативным и способным твор... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель истории. Преподавание учебного предмета "История" в образовательной организации | Мир русской истории во всем богатстве, красоте и сложности всегда был призван воспитывать личность, мировоззрение, формировать духовные ценности. То есть все то, что делает человека возвышенным, цельным, одухотворенным, креативным и способным твор... | ░░░░ ₽ | ||
| Английский язык: проектирование и проведение урока в свете требований ФГОС | Преподавание иностранного языка имеет определенную специфику в процессе обучения. В условиях модернизации образования учителю необходимо уметь организовать совместную деятельность педагога и обучающегося, которая в полной мере способствовала реа... | ░░░░ ₽ | ||
| Приемы технологии развития критического мышления на уроках музыки | Научить ученика самостоятельно мыслить, делать логические связи, передавать информацию, можно при помощи метода шестиугольного обучения. Данный метод позволяет в рамках уроков музыки выбирать, классифицировать и связывать доказательства, делать по... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель математики. Преподавание учебного предмета «Математика» в образовательной организации | Учитель математики учит детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель математики. Преподавание учебного предмета «Математика» в образовательной организации | Учитель математики учит детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель географии. Преподавание учебного предмета «География» в образовательной организации | Учитель географии формирует целостное представление об окружающем мире: о морях и океанах, равнинах и горах, растительном и животном мире, о полезных ископаемых и оболочках земного шара. Он знакомит с политической картой мира, с мировым хозяйством... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель географии. Преподавание учебного предмета «География» в образовательной организации | Учитель географии формирует целостное представление об окружающем мире: о морях и океанах, равнинах и горах, растительном и животном мире, о полезных ископаемых и оболочках земного шара. Он знакомит с политической картой мира, с мировым хозяйством... | ░░░░ ₽ | ||
| Приемы и средства формирования самостоятельности мышления в процессе обучения математики | Чтобы стать активным членом современного общества, ученику необходимо ориентироваться в получаемой информации, уметь находить её и обрабатывать, общаться с окружающими, формировать свой личностный опыт с учётом социального опыта человечества.
К... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель физики. Преподавание учебного предмета «Физика» в образовательной организации | Тела, движущиеся по различным законам, электрический ток, механические колебания и множество других физических понятий окружают человека повсюду. Отсюда следует вывод, что физику изучать надо досконально.
В ходе курса участники получат необходи... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель физики. Преподавание учебного предмета «Физика» в образовательной организации | Тела, движущиеся по различным законам, электрический ток, механические колебания и множество других физических понятий окружают человека повсюду. Отсюда следует вывод, что физику изучать надо досконально.
В ходе курса участники получат необходи... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогический инструментарий развития учебно-познавательной активности учащихся | Использование дидактической игры заключается в том, что, оказывая воздействие на коллектив играющих детей, педагог через коллектив оказывает воздействие на каждого из детей. При правильном руководстве детьми игра становится эффективным средством о... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель химии. Преподавание учебного предмета «Химия» в образовательной организации | Научный прогресс в области химии стремительно делает человека жизнь лучше. Но химические процессы столь же удивительны, сколько и опасны. Именно поэтому для работы в области химии необходимы исчерпывающие знания о предмете. Профессия химика не тер... | ░░░ ₽ | ||
| Учитель химии. Преподавание учебного предмета «Химия» в образовательной организации | Научный прогресс в области химии стремительно делает человека жизнь лучше. Но химические процессы столь же удивительны, сколько и опасны. Именно поэтому для работы в области химии необходимы исчерпывающие знания о предмете. Профессия химика не тер... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель биологии. Преподавание учебного предмета «Биология» в образовательной организации | Биология относится к естественным, природным наукам и напрямую связана с нами. Именно перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть болезни века, обеспечить человечество продуктами питания, сохранить природное видовое многообразие, чис... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель биологии. Преподавание учебного предмета «Биология» в образовательной организации | Биология относится к естественным, природным наукам и напрямую связана с нами. Именно перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть болезни века, обеспечить человечество продуктами питания, сохранить природное видовое многообразие, чис... | ░░░░ ₽ | ||
| Организации работы по повышению двигательной активности школьников | Проблему дефицита двигательной активности невозможно решить только лишь уроками физической культуры, необходимо использование и других форм физического воспитания. Одной из них является физическая рекреация. Физические упражнения являются основным... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование средств наглядности и учет клипового мышления школьников на уроках физической культуры | Без применения наглядность сложно донести правильно материал до учащихся, так как нельзя добиться правильных представлений об окружающем мире. Использование наглядности на уроках физической культуры способствует не только развитию интереса к матер... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель информатики. Преподавание учебного предмета «Информатика» в образовательной организации | Важной задачей школьного образования является формирование информационной культуры учащихся, раскрытие творческого потенциала школьников средствами информационно-коммуникационных технологий. Эффективно обучать детей сможет только учитель, который ... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель информатики. Преподавание учебного предмета «Информатика» в образовательной организации | Важной задачей школьного образования является формирование информационной культуры учащихся, раскрытие творческого потенциала школьников средствами информационно-коммуникационных технологий. Эффективно обучать детей сможет только учитель, который ... | ░░░░ ₽ | ||
| Профессиональное самовоспитание и эффективность деятельности педагога | Мир преподавания – это место, которое требует от педагога больших затрат времени и энергии. Тайм-менеджмент помогает учителям соответствовать требованиям работы, грамотно планировать свою деятельность, экономить время без ущерба для качества препо... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование средств наглядности и учет клипового мышления школьников на уроках информатики | Наглядные методы на уроках информатики используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения. Они предназначены для наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами в их натуральном виде или в символьном из... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование информационно-образовательных ресурсов на уроках технологии | Демонстрация видеофильмов, фрагментов научно-популярных фильмов, анимации на учебных занятиях способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, повышению уровня мотивации у детей к усвоению предмета «Технология».
Курс повышения ... | ░░░░ ₽ | ||
| Практическая деятельность ребенка как фактор коррекционно-развивающего воздействия в процессе формирования речи и повышения мотивации речевой деятельности | Жажда изобретения и исследований заложена в природе каждого ребенка. Для реализации данных потребностей хорошо зарекомендовало себя LEGO-конструирование, благодаря которому дети в полной мере могут проявить свою фантазию и творческие способности. ... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование средств наглядности и учет клипового мышления школьников на уроках географии | При использовании наглядных методов обучения усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств. Применение наглядности на уроках географии повышает эффектив... | ░░░░ ₽ | ||
| Техники индивидуального психолого-педагогического управления образовательным процессом | Анализ урока является основным инструментом индивидуального психолого-педагогического управления образовательным учреждением. При грамотном подходе к его организации и проведению анализ урока становится школой повышения педагогического мастерства ... | ░░░░ ₽ | ||
| Урок физической культуры: современный педагогический инструментарий | В процессе физического воспитания наглядность играет важную роль, поскольку деятельность занимающихся носит в основном практический характер. Применение наглядного метода помогает педагогу управлять процессами овладения двигательными действиями, ф... | ░░░░ ₽ | ||
| Технология построения и реализации индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей личности обучающегося | Любая образовательная программа, имея значительный объем, предполагает способность учащегося воспринимать, усваивать и творчески использовать в практической деятельности полученные знания. Большинству педагогов знакомы постоянно или перманентно во... | ░░░░ ₽ | ||
| Педагогический инструментарий развития у учащихся связи между целью учебной деятельности и ее мотивом | Раскрывается сущность смыслообразования как основы личностных универсальных учебных действий, рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования смыслообразования у обучающихся.
Курс повышения квалификации "Педагогический инструментар... | ░░░░ ₽ | ||
| Содержательные и процессуальные компоненты деятельностной системы обучения физике | Конструирование учебного материала по физике осуществляется на основе элементов знаний, методов научного познания и физической картины мира. Парадигмой построения физического образования, целями и задачами обучения, закономерностями и принципами о... | ░░░░ ₽ | ||
| Повышение эффективности функционирования и развития образовательного учреждения | Происходящие в стране социально-экономические преобразования требуют модернизации системы образования с целью её максимального приспособления к реалиям общественной жизни. Важнейшим средством обновления и модернизации образования являются инноваци... | ░░░░ ₽ | ||
| Использование средств наглядности и учет клипового мышления школьников на уроках математики | Правильное использование наглядности на уроках математики способствует формированию четких пространственных и количественных представлений, содержательных понятий, развивает логическое мышление и речь, помогает на основе рассмотрения и анализа кон... | ░░░░ ₽ | ||
| Техники формирования читательской грамотности в процессе обучения русскому языку и литературе | Во ФГОС общего образования отмечается, что смысловое чтение в современном обществе имеет метапредметный характер, а умения такого чтения относятся к универсальным учебным действиям. Следовательно, каждый предмет должен реализовать возможности для ... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель изобразительного искусства. Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в образовательной организации | Уроки рисования в школе – одни из самых любимых для большинства детей. Для учащихся, которые стремятся к большему развитию в данной области, предусмотрены занятия по изобразительному искусству. Поэтому учитель способен открыть для них великий мир ... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель изобразительного искусства. Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в образовательной организации | Уроки рисования в школе – одни из самых любимых для большинства детей. Для учащихся, которые стремятся к большему развитию в данной области, предусмотрены занятия по изобразительному искусству. Поэтому учитель способен открыть для них великий мир ... | ░░░░ ₽ | ||
| Учитель обществознания. Преподавание учебного предмета «Обществознание» в образовательной организации | Обществознание — комплекс дисциплин, формирующих объемную картину социального мира и закономерности существования общества в целом. Изучение этого предмета в школе построено на знакомстве с основами философии, социологии, политологии, правоведения... | ░░░ ₽ | ||
| Учитель обществознания. Преподавание учебного предмета «Обществознание» в образовательной организации | Обществознание — комплекс дисциплин, формирующих объемную картину социального мира и закономерности существования общества в целом. Изучение этого предмета в школе построено на знакомстве с основами философии, социологии, политологии, правоведения... | ░░░░ ₽ | ||
| Образовательная среда как инструмент формирования медийной и информационной грамотности | СМИ рассматриваются как мощный фактор влияния на подрастающее поколение. Это является причиной того, что информационная культура становится не только важным критерием развития личности, но и критерием овладения личностью навыками поиска, передачи,... | ░░░░ ₽ | ||
| Система профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков | Решающую роль в становлении личности играет семья. От того, в какой обстановке воспитывается ребенок, зависит его развитие, эмоциональное состояние, состояние здоровья. Сейчас увеличивается число социально неблагополучных семей, которым необходима... | ░░░░ ₽ | ||
| Приемы технологии развития критического мышления на уроках физики | Развитие критического мышления учащихся является одним из важнейших направлений работы учителя. Шестиугольное обучение - один из методов развития критического мышления. Его применение позволяет учителю убедиться, что материал по физике учениками у... | ░░░░ ₽ | ||
| Методические основы применения мультимедийных ресурсов и программных средств на уроках технологии | Предлагаемый курс повышения квалификации педагогических работников предполагает совершенствование профессиональной компетентности учителей технологии. Содержание курса охватывает круг вопросов, включающих в себя: личностные, метапредметные и пред... | ░░░░ ₽ | ||
| Проектирование урока с применением технологий, использующих ресурсы глобальной информационной сети | Перед образовательными учреждениями стоит задача по модернизации образования, что влечет за собой необходимость внедрения изменений в образовательный процесс. При решении поставленных задач необходимо использование принципиально новых образователь... | ░░░░ ₽ | ||