| Логопедия |
|---|
| Запуск речи неговорящих детей | «Запуск» речи - это специальная техника работы, сочетающая в себе формирование учебного поведения, произвольности, моторной и артикуляционной имитации, развитие понимания речи. С помощью комбинации различных упражнений, логопед стимулирует ребёнка... | ░░░░ ₽ |
| Коррекция ОНР 2-3 уровня | Нарушение грамматического строя речи носит название ОНР (общее недоразвитие речи). Логопед дефектолог уточняет степень выраженности нарушения и выстраивает план коррекции. Эффективно привлекать к работе смежного специалиста-нейропсихолога. | ░░░░ ₽ |
| Коррекция дизартрии | Коррекция включает:
логопедический массаж, коррекцию звукопроизношения, формирование навыков звуко-буквенного анализа, развитие лексико-грамматической стороны речи, структуры связного высказывания, логоритмику, медикаментозное лечение, массаж, ЛФК. | ░░░░ ₽ |
| Коррекция дислалии | Дислалия это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и строении артикуляционного аппарата, когда ребёнок заменяет один звук другим, может пропускать или искажать его. | ░░░░ ₽ |
| Коррекция заикания | Коррекция заикания представляет комплексную и многогранную работу над всеми сторонами речи, а также психологическую терапию. Логопед обучит ребёнка технике чередования напряжения/расслабления, релаксации для снятия напряжения, плавной речи. | ░░░░ ₽ |
| Коррекция дисграфии | Дисграфия-нарушение письма из-за недостаточной сформированностью высших психических функций, проявляющееся в специфических стойких ошибках. Коррекция требует комплексного подхода. Рекомендуется работа двух специалистов-логопеда и нейропсихолога. | ░░░░ ₽ |
| Сенсорная интеграция |
|---|
| Сенсорная интеграция | Воздействие на сенсорные системы организма, с целью компенсации различных нарушений. | ░░░░ ₽ |
| Логопедический массаж |
|---|
| Логопедический массаж | Логопедический массаж рекомендуют при дизартрии, артикуляционной апраксии, ринолалии, заикании, при нарушении жевания для нормализации тонуса мышц лица, языка, подъязычных мышц. Массаж проводят курсами по 10-15 сеансов, желательно ежедневно. | ░░░░ ₽ |
| Online консультация |
|---|
| Online консультация Марии Юрьевны Черняк, руководителя центра | Мария Юрьевна Черняк - логопед-дефектолог высшей категории, специалист по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Автор методик по развитию речи глубоко умственно отсталых детей, методики растормаживания речи детей с ЗРР. | ░░░░░ ₽ |
| Кинезотерапия |
|---|
| Кинезотерапия | Телесно-ориентированная терапия, стимулирующая работу мозга | ░░░░ ₽ |
| Сенсомоторная коррекция |
|---|
| Сенсомоторная коррекция | Программа комплексного развития детей с психоречевыми нарушениями с 1,5 лет | ░░░░ ₽ |
| Групповое занятие |
|---|
| Групповое занятие/коммуникативная группа | Групповые занятия рекомендуются детям для развития навыков взаимодействия в группе, умения слушать учителя, адекватно реагировать на просьбы, формирования умения ждать своей очереди, помогать, общаться, участвовать в коллективных играх и занятиях. | ░░░░ ₽ |
| АВА-терапия |
|---|
| АВА-терапия | Интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения или коррекции. На сегодняшний день является самым эффективным методом коррекции аутизма. | ░░░░ ₽ |
| Нейрокоррекция |
|---|
| Нейрокоррекция/АФК | Нейропсихологическая коррекция — один из эффективных методов помощи детям, который направлен на восстановление работы нарушенных или недостаточно сформированных функция мозга. | ░░░░ ₽ |
| Выдача заключения |
|---|
| Выдача заключения после консультации | Характеристику/заключение по месту требования готовит специалист, работающий с ребенком. Пожалуйста, заказывайте документ за три дня до необходимой даты получения. | ░░░░ ₽ |