| Наименование | Описание | Цена | ||
|---|---|---|---|---|
| Консультация | ||||
| Нейрореабилитолог | Работа с речью, памятью, вниманием, мышлением, движением. | ░░░░ ₽ | ||
| Семейный психотерапевт/психотерапевт для взрослых | Помощь в решении семейных конфликтов, детско-родительских отношений, кризисов. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей с ОВЗ. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихология | ||||
| Мозжечковая стимуляция Learning Breakthrough (Balametrics) | Мозжечковая стимуляция по методу Learning Breakthrough (Balametrics) — развитие речи, внимания, баланса и координации через стимуляцию мозжечка. Эффективна при ЗРР, ОНР, СДВГ, дислексии, дисграфии. | ░░░░ ₽ | ||
| Сенсомоторная коррекция | Для детей от 2,5 до 4,5 лет | ░░░░ ₽ | ||
| Сенсомоторная коррекция | Для детей от 2,5 до 4,5 лет | ░░░░ ₽ | ||
| Когнитивная коррекция | Когнитивная коррекция — развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логики, мышления, зрительно-пространственных функций. Для детей с трудностями в обучении, низкой успеваемостью, СДВГ. | ░░░░ ₽ | ||
| Когнитивная коррекция | Когнитивная коррекция — развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логики, мышления, зрительно-пространственных функций. Для детей с трудностями в обучении, низкой успеваемостью, СДВГ. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятия по развитию ВПФ (память, внимание, мышление) | Развитие высших психических функций (ВПФ) у детей. Нейропсихологический подход: внимание, память, мышление, восприятие, самоконтроль. Преодоление трудностей в обучении, улучшение успеваемости и поведения. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятия по развитию ВПФ (память, внимание, мышление) | Развитие высших психических функций (ВПФ) у детей. Нейропсихологический подход: внимание, память, мышление, восприятие, самоконтроль. Преодоление трудностей в обучении, улучшение успеваемости и поведения. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихолог | ||||
| Диагностика нейропсихолога | Комплексный подход в коррекции речевых и поведенческих нарушений. Результат. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихологическая коррекция | Помощь в преодолении трудностей в обучении и поведении через воздействие на мозговые механизмы. Развитие внимания, памяти, мышления, контроля движений и действий. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедия и Дефектология | ||||
| Логопедическое занятие ФФНР | ФФНР — нарушение произношения и фонематического слуха. Занятия для формирования правильной речи и профилактики дисграфии. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ринолалии | Ринолалия — нарушение тембра и произношения из‑за дефектов нёба. Занятия: дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика, постановка звуков, устранение назальности, развитие фонематического слуха и просодики. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при стертой дизартрии, дизартрии, МФН | Коррекция звукопроизношения, артикуляционная гимнастика, логомассаж, развитие дыхания, голоса, просодики и фонематического слуха. Улучшение разборчивости речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при темповой задержке речи, ЗРР | Активизация речевого подражания, запуск звуков и слов, развитие понимания речи, артикуляционной моторики, слухового внимания и фонематического слуха. Формирование фразовой речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при алалии | Запуск речи, формирование фразы и связного высказывания, развитие понимания речи, словаря, грамматического строя. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР I уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР II уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР III уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при логоневрозе, заикании | Развитие плавности речи, речевого дыхания, темпа и ритма. Формирование уверенной, спокойной речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при дисграфии, дислексии | Коррекция нарушений письма и чтения. Развитие фонематического слуха, языкового анализа и синтеза, зрительно-пространственных функций, внимания и памяти. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с дефектологом | Развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, пространственной ориентировки и бытовых навыков. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с сурдопедагогом | Развитие слухового восприятия и речи у детей с нарушениями слуха. Формирование произношения, чтения с губ, слухоречевой памяти, понимания обращённой речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при ЗПР | Развитие речи, мышления, памяти, внимания, восприятия и учебных навыков. Формирование звукопроизношения, грамматического строя, связной речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при ЗПРР | Запуск и активизация речи, развитие понимания обращённой речи, формирование фразы. Коррекция внимания, памяти, мышления. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при особенностях эмоционально-волевой сферы | Развитие речи, коммуникации, мышления, внимания и самоконтроля через игровую мотивацию. Мягкий подход, снятие негативизма. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при гиперактивности, СДВГ | Развитие речи, внимания, самоконтроля, усидчивости, мышления и коммуникации. Коррекция поведения, снятие импульсивности, развитие учебных навыков через игровую мотивацию. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при РДА, РАС, аутическом типе развития, атипичном аутизме | Запуск речи и коммуникации, развитие бытовых навыков, коррекция поведения, эмоций и мышления. Работа с сенсорными особенностями, формирование учебного поведения. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при ДЦП, синдроме Дауна, генетических синдромах | Развитие речи, коммуникации, моторики, мышления, бытовых навыков. Логомассаж, артикуляция, запуск речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при УО | Развитие речи, мышления, памяти, внимания, бытовых навыков и коммуникации. Формирование учебного поведения, коррекция звукопроизношения и грамматики. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие по подготовке к школе при отсутствии нарушений | Подготовка к школе: чтение, письмо, счёт. Развитие внимания, памяти, логики, речи, усидчивости и самоконтроля. Формирование учебного поведения и мотивации. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие логопеда-дефектолога | Разовые занятия или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Логопед, дефектолог, запуск и развитие речи, постановка звуков | ||||
| Диагностика развития речи | Развитие речи у детей с 2-х лет. Комплексный подход.
Индивидуальная программа занятий. Опытные специалисты. Результат. | ░░░░ ₽ | ||
| Курс-интенсив "Запуск речи" | 3-4 недели интенсивных ежедневных занятий
Индивидуальная программа для каждого ребенка
Совместная работа профильных коррекционных специалистов
Результат | ░░░░░░ ₽ | ||
| Логопедический массаж | Нормализация тонуса мышц языка, губ, щёк. При дизартрии, стертой дизартрии, ДЦП, ринолалии, МФН, задержке речи. Улучшение артикуляции, звукопроизношения. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие по постановке звуков | Постановка, автоматизация и дифференциация нарушенных звуков. При дислалии, дизартрии, ринолалии, стертой дизартрии, МФН. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейролингвистика | ||||
| Занятия с нейролингвистом для школьника по повышению успеваемости | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с нейролингвистом для школьника с глубоким нарушением успеваемости | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие по подготовке к школе при логопедических или поведенческих нарушениях | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихология и психология | ||||
| Нейропсихологическая коррекция | Помощь в преодолении трудностей в обучении и поведении через воздействие на мозговые механизмы. Развитие внимания, памяти, мышления, контроля движений и действий. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский психолог | Помощь при тревожности, страхах, агрессии, истериках, нарушениях поведения и адаптации. Развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникации и самооценки. Коррекция трудностей в общении. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский клинический психолог | Помощь при алалии, РАС, СДВГ, нарушениях эмоционально-волевой сферы, агрессии, негативизме, замкнутости. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский клинический психолог | Помощь при алалии, РАС, СДВГ, нарушениях эмоционально-волевой сферы, агрессии, негативизме, замкнутости. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие детский психолог | Разовые занятия или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие нейропсихолога | Разовые занятия или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие нейропсихолога | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие детский клинический психолог | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие детский клинический психолог | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||