| Наименование | Описание | Цена | ||
|---|---|---|---|---|
| Детский психиатр | ||||
| Детский психиатр | Основные направления работы:
ЗПРР (задержка психоречевого развития);
РАС (расстройство аутистического спектра);
РДА (ранний детский аутизм);
синдром Аспергера и другими нарушениями развития психики ребенка;
синдром дефицита внимания с гиперактивн... | ░░░░ ₽ | ||
| Диагностика | ||||
| Диагностическая программа "Точный Диагноз" | Программа комплексного обследования детей с неврологическими нарушениями «Точный диагноз» – эффективная методика обследования и лечения детей с неврологической патологией. | ░░░░░ ₽ | ||
| Тестирование по шкале Векслера + заключение | Возраст от 5 до 16 лет | ░░░░ ₽ | ||
| Невролог | ||||
| Прием детского речевого невролога | Постановка точного диагноза
Лечение и эффективная реабилитация с детей ЗРР, ЗПР, алалий, РАС, , неврологическими нарушениями | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедия | ||||
| Логопедическое занятие при ФФНР | ФФНР — нарушение произношения и фонематического слуха. Занятия для формирования правильной речи и профилактики дисграфии. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ринолалии | Ринолалия — нарушение тембра и произношения из‑за дефектов нёба. Занятия: дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика, постановка звуков, устранение назальности, развитие фонематического слуха и просодики. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при стертой дизартрии, дизартрии, МФН | Коррекция звукопроизношения, артикуляционная гимнастика, логомассаж, развитие дыхания, голоса, просодики и фонематического слуха. Улучшение разборчивости речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при темповой задержке речи, ЗРР | Активизация речевого подражания, запуск звуков и слов, развитие понимания речи, артикуляционной моторики, слухового внимания и фонематического слуха. Формирование фразовой речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при алалии | Запуск речи, формирование фразы и связного высказывания, развитие понимания речи, словаря, грамматического строя. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР I уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР II уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при ОНР III уровня | Развитие понимания речи, активизация словаря, формирование фразы и связного высказывания. Работа с грамматическим строем и звукопроизношением. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при логоневрозе, заикании | Развитие плавности речи, речевого дыхания, темпа и ритма. Формирование уверенной, спокойной речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедическое занятие при дисграфии, дислексии | Коррекция нарушений письма и чтения. Развитие фонематического слуха, языкового анализа и синтеза, зрительно-пространственных функций, внимания и памяти. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с дефектологом | Развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, пространственной ориентировки и бытовых навыков. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с сурдопедагогом | Развитие слухового восприятия и речи у детей с нарушениями слуха. Формирование произношения, чтения с губ, слухоречевой памяти, понимания обращённой речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при ЗПР | Развитие речи, мышления, памяти, внимания, восприятия и учебных навыков. Формирование звукопроизношения, грамматического строя, связной речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед+дефектолог) при ЗПРР | Запуск и активизация речи, развитие понимания обращённой речи, формирование фразы. Коррекция внимания, памяти, мышления. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед-дефектолог) при особенностях эмоционально-волевой сферы | Развитие речи, коммуникации, мышления, внимания и самоконтроля через игровую мотивацию. Мягкий подход, снятие негативизма. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед-дефектолог) при гиперактивности, СДВГ | Развитие речи, внимания, самоконтроля, усидчивости, мышления и коммуникации. Коррекция поведения, снятие импульсивности, развитие учебных навыков через игровую мотивацию. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед-дефектолог) при РДА, РАС, аутическом типе развития, атипичном аутизме | Запуск речи и коммуникации, развитие бытовых навыков, коррекция поведения, эмоций и мышления. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед-дефектолог) при ДЦП, синдроме Дауна, генетических синдромах | Развитие речи, коммуникации, моторики, мышления, бытовых навыков. Логомассаж, артикуляция, запуск речи. | ░░░░ ₽ | ||
| Комбинированное занятие (логопед-дефектолог) при УО | Развитие речи, мышления, памяти, внимания, бытовых навыков и коммуникации. Формирование учебного поведения, коррекция звукопроизношения и грамматики. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие по подготовке к школе при отсутствии нарушений | Подготовка к школе: чтение, письмо, счёт. Развитие внимания, памяти, логики, речи, усидчивости и самоконтроля. Формирование учебного поведения и мотивации. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие логопеда-дефектолога | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Микрополяризация | ||||
| Микрополяризация - 14 сеансов | Метод воздействия слабым постоянным током на мозг или спинной мозг. Применяется при ЗРР, алалии, заикании, СДВГ, РАС, ДЦП, нарушениях внимания и памяти. Курсовая стимуляция. | ░░░░░ ₽ | ||
| Микрополяризация (дополнительная процедура) | Метод воздействия слабым постоянным током на мозг или спинной мозг. Применяется при ЗРР, алалии, заикании, СДВГ, РАС, ДЦП, нарушениях внимания и памяти. | ░░░░ ₽ | ||
| Лазеротерапия | ||||
| Лазеротерапия (1 зона) - 14 сеансов | Физиолечение низкоинтенсивным лазером, стимулирующее кровообращение, обмен веществ и регенерацию тканей. Применяется в логопедии и неврологии. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Лазеротерапия (дополнительная процедура) | Физиолечение низкоинтенсивным лазером, стимулирующее кровообращение, обмен веществ и регенерацию тканей. Применяется в логопедии и неврологии. | ░░░░ ₽ | ||
| Амплипульстерапия (смт-терапия) | ||||
| Амплипульстерапия (1 зона) - 14 сеансов | Лечение синусоидальными модулированными токами. Снимает мышечный гипертонус, улучшает кровообращение и иннервацию мышц. | ░░░░░ ₽ | ||
| Амплипульстерапия (дополнительная процедура) | Лечение синусоидальными модулированными токами. Снимает мышечный гипертонус, улучшает кровообращение и иннервацию мышц. | ░░░░ ₽ | ||
| Психология | ||||
| Индивидуальное занятие детский психолог | Разовые занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие детский клинический психолог | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие детский клинический психолог | Разовое занятие или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Микрополяризация головного мозга | ||||
| Транскраниальная микрополяризация (ТКМП) 14 сеансов | Метод физиотерапии, основанный на действии постоянного тока малой величины на отдельные структуры головного мозга. Постоянный электрический ток минимальной силы способствует улучшению работы нейронов и созданию между ними новых связей. | ░░░░░ ₽ | ||
| Электрофорез | ||||
| Электрофорез - 14 сеансов (1 зона) | Введение лекарственного препарата через кожу или слизистые с помощью слабого электрического тока. Применяется в логопедии при дизартрии, ДЦП, гипертонусе мышц. Улучшает микроциркуляцию, снимает напряжение. | ░░░░░ ₽ | ||
| Электрофорез (дополнительная процедура) | Введение лекарственного препарата через кожу или слизистые с помощью слабого электрического тока. Применяется в логопедии при дизартрии, ДЦП, гипертонусе мышц. Улучшает микроциркуляцию, снимает напряжение. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихолог | ||||
| Диагностика детского нейропсихолога | Нейроспихологическая диагностика и коррекция у детей
Сенсомоторная коррекция
Развитие коммуникативных навыков
Мозжечковая стимуляция
Развитие речи
Повышение школьной успеваемости | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихологическая коррекция | Нейропсихологическая коррекция — преодоление трудностей обучения и поведения через воздействие на мозговые механизмы. Развитие внимания, памяти, мышления, контроля движений и действий. Помощь при СДВГ, ЗПР, школьной неуспеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Лечебный Массаж | ||||
| Массаж шейно-воротниковой зоны релакс/тонизирующий (детский) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж шейно-воротниковой зоны релакс/тонизирующий (взрослый) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж шейно-воротниковой зоны на активацию ствола головного мозга (детский) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж общий релаксирующий/тонизирующий (детский) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж общий релаксирующий/тонизирующий (взрослый) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж нейроседатирующий (детский) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Массаж общий релакс/тонизир. (разовый) | Лечебный массаж применяется в комплексной реабилитации детей. | ░░░░ ₽ | ||
| ТМС (транскраниальная магнитная стимуляция) | ||||
| Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) 14 сеансов | Современная неинвазивная методика, позволяющая стимулировать нервные клетки в пострадавших участках мозга, что приводит к их активации и включению в процесс обеспечения речи и высших психических функций пациента. | ░░░░░ ₽ | ||
| Функциональная Диагностика | ||||
| Видео ЭЭГ-мониторинг дневной (2 часа) + расшифровка | Эффективный, безопасный и безболезненный вид исследования активности мозга, позволяющий выявить у пациентов патологические изменения без инвазивного вмешательства. | ░░░░ ₽ | ||
| ЭЭГ (рутинное) с картированием | Компьютерная обработка энцефалограммы с математическим анализом (спектральным и когерентным). Позволяет наглядно оценить электрическую активность разных зон головного мозга. | ░░░░ ₽ | ||
| УЗДГ сосудов головного мозга | Позволяет провести оценку кровотока и оценить состояние сосудов в режиме реального времени, выявить анатомические особенности или наличие атеросклеротических бляшек. | ░░░░ ₽ | ||
| УЗДГ сосудов шеи | Позволяет провести оценку кровотока и оценить состояние сосудов в режиме реального времени, выявить анатомические особенности или наличие атеросклеротических бляшек. | ░░░░ ₽ | ||
| УЗДГ сосудов головы и шеи | Позволяет провести оценку кровотока и оценить состояние сосудов в режиме реального времени, выявить анатомические особенности или наличие атеросклеротических бляшек. | ░░░░ ₽ | ||
| Вызванные потенциалы зрительные (ЗВП) | Метод оценки проведения сигнала от глаза до зрительной коры мозга. Диагностика нарушений зрения при неврологических заболеваниях, подозрении на рассеянный склероз, опухоли, травмы. | ░░░░ ₽ | ||
| Вызванные потенциалы слуховые (СВП) | Метод оценки проведения звукового сигнала от уха до слуховой коры мозга. Диагностика тугоухости, нейросенсорной потери слуха, невриномы, рассеянного склероза, нарушений слуха у детей. | ░░░░ ₽ | ||
| Аудиометрия по костной и воздушной проводимости | Исследование остроты слуха. Оценка восприятия звуков через наушники (воздушная) и вибрацию черепа (костная). Позволяет определить тип и степень тугоухости: кондуктивную, нейросенсорную или смешанную. | ░░░░ ₽ | ||
| Транслингвальная нейростимуляция (ТЛНС) | ||||
| Транслингвальная нейростимуляция (ТЛНС) - 14 сеансов | Метод воздействия электрическими импульсами на язык, активирующий мозжечок и глубокие структуры мозга. Применяется при ЗРР, алалии, заикании, РАС, СДВГ, ДЦП. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Транслингвальная нейростимуляция (ТЛНС) (дополнительная процедура) | Метод воздействия электрическими импульсами на язык, активирующий мозжечок и глубокие структуры мозга. Применяется при ЗРР, алалии, заикании, РАС, СДВГ, ДЦП. | ░░░░ ₽ | ||
| БАК (Биоакустическая коррекция головного мозга) | ||||
| Биоакустическая коррекция (БАК) 14 сеансов | Метод немедикаментозной нейрореабилитации, применяемый в коррекции речевых и поведенческих нарушений у детей дошкольного и школьного возраста.
Методика используется с целью восстановления утраченных функций головного мозга у пациентов, которые им... | ░░░░░ ₽ | ||
| Биоаккустическая коррекция (БАК) | ||||
| Биоакустическая коррекция (дополнительная процедура) | Метод немедикаментозной нейрореабилитации, применяемый в коррекции речевых и поведенческих нарушений у детей дошкольного и школьного возраста. | ░░░░ ₽ | ||
| ТОМАТИС | ||||
| Методика ТОМАТИС 1-я сессия (15 занятий по 120 мин) | Звукотерапия через специально обработанную музыку и голос. Развивает слуховое внимание, речь, коммуникацию, усидчивость. Применяется при ЗРР, алалии, РАС, СДВГ, заикании, дислексии. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Метод ТОМАТИС 2-я сессия (13 занятий по 120 мин) | Звукотерапия через специально обработанную музыку и голос. Развивает слуховое внимание, речь, коммуникацию, усидчивость. Применяется при ЗРР, алалии, РАС, СДВГ, заикании, дислексии. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Метод ТОМАТИС 3-я сессия (11 занятий по 120 мин) | Звукотерапия через специально обработанную музыку и голос. Развивает слуховое внимание, речь, коммуникацию, усидчивость. Применяется при ЗРР, алалии, РАС, СДВГ, заикании, дислексии. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Метод ТОМАТИС | Данная услуга действует только для возобновления лечебного курса ТОМАТИС | ░░░░ ₽ | ||
| Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) | ||||
| ТМС (дополнительная процедура) | Безопасная процедура стимуляции нервных клеток магнитным полем. Применяется для коррекции речи, внимания, поведения при ЗРР, алалии, РАС, СДВГ, заикании, депрессии, тиках. | ░░░░ ₽ | ||
| Логопед, дефектолог, запуск и развитие речи, постановка звуков | ||||
| Диагностика развития речи | Диагностика развития речи у детей
Запуск речи у неговорящих детей
Коррекция нарушения звукопроизношения
Логопедический массаж
Коррекция дисграфии и дислексии | ░░░░ ₽ | ||
| Логопедический массаж | Нормализация тонуса мышц языка, губ, щёк. При дизартрии, стертой дизартрии, ДЦП, ринолалии, МФН, задержке речи. Улучшение артикуляции, звукопроизношения. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие по постановке звуков | Постановка, автоматизация и дифференциация нарушенных звуков. При дислалии, дизартрии, ринолалии, стертой дизартрии, МФН. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейролингвистика | ||||
| Занятие с нейролингвистом для школьника по повышению успеваемости | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие с нейролингвистом для школьника с глубоким нарушением успеваемости | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятие по подготовке к школе при логопедических или поведенческих нарушениях | Развитие внимания, усидчивости и интереса к учёбе. Формирование навыков письма, чтения и счёта. Расширение слуховой и зрительной памяти. Подготовка к школе и повышение успеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Нейропсихология и психология | ||||
| Нейропсихологическая коррекция | Нейропсихологическая коррекция — преодоление трудностей обучения и поведения через воздействие на мозговые механизмы. Развитие внимания, памяти, мышления, контроля движений и действий. Помощь при СДВГ, ЗПР, школьной неуспеваемости. | ░░░░ ₽ | ||
| Сенсомоторная коррекция для детей от 2,5 до 4,5 лет | Развитие взаимодействия сенсорной и двигательной систем. Формирует базу для речи, внимания и поведения. Упражнения на координацию, ритм, телесный контроль, тактильную и вестибулярную стимуляцию. | ░░░░ ₽ | ||
| Сенсомоторная коррекция для детей от 2,5 до 4,5 лет | Развитие взаимодействия сенсорной и двигательной систем. Формирует базу для речи, внимания и поведения. Упражнения на координацию, ритм, телесный контроль, тактильную и вестибулярную стимуляцию. | ░░░░ ₽ | ||
| Когнитивная коррекция | Когнитивная коррекция — развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логики, мышления, зрительно-пространственных функций. Для детей с трудностями в обучении, низкой успеваемостью, СДВГ. | ░░░░ ₽ | ||
| Когнитивная коррекция | Когнитивная коррекция — развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логики, мышления, зрительно-пространственных функций. Для детей с трудностями в обучении, низкой успеваемостью, СДВГ. | ░░░░ ₽ | ||
| Мозжечковая стимуляция Learning Breakthrough (Balametrics) | Мозжечковая стимуляция по методу Learning Breakthrough (Balametrics) — развитие речи, внимания, баланса и координации через стимуляцию мозжечка. Эффективна при ЗРР, ОНР, СДВГ, дислексии, дисграфии. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятия по развитию ВПФ (память, внимание, мышление) | Развитие высших психических функций (ВПФ) у детей. Нейропсихологический подход: внимание, память, мышление, восприятие, самоконтроль. Преодоление трудностей в обучении, улучшение успеваемости и поведения. | ░░░░ ₽ | ||
| Занятия по развитию ВПФ (память, внимание, мышление) | Развитие высших психических функций (ВПФ) у детей. Нейропсихологический подход: внимание, память, мышление, восприятие, самоконтроль. Преодоление трудностей в обучении, улучшение успеваемости и поведения. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский психолог | Помощь при тревожности, страхах, агрессии, истериках, нарушениях поведения и адаптации. Развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникации и самооценки. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский клинический психолог | Помощь при алалии, РАС, СДВГ, нарушениях эмоционально-волевой сферы, агрессии, негативизме, замкнутости. | ░░░░ ₽ | ||
| Детский клинический психолог | Помощь при алалии, РАС, СДВГ, нарушениях эмоционально-волевой сферы, агрессии, негативизме, замкнутости. | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие нейропсихолога | Разовые занятия или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Индивидуальное занятие нейропсихолога | Разовые занятия или менее 9 в месяц | ░░░░ ₽ | ||
| Чрескожная электронейростимуляция | ||||
| Чрескожная электронейростимуляция - 14 сеансов | Метод воздействия слабыми электрическими импульсами на нервные окончания через кожу. Применяется для снятия мышечного гипертонуса, улучшения артикуляции, стимуляции речи при дизартрии, ДЦП, неврозах, заикании. Курс. | ░░░░░ ₽ | ||
| Чрескожная электронейростимуляция (дополнительная процедура) | Метод воздействия слабыми электрическими импульсами на нервные окончания через кожу. Применяется для снятия мышечного гипертонуса, улучшения артикуляции, стимуляции речи при дизартрии, ДЦП, неврозах, заикании. | ░░░░ ₽ | ||